《电磁铁教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电磁铁教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、电磁铁教学设计电磁铁教学设计 赣州二中 钟文菁 课题 教育科学出版社 第八章：电磁相互作用及应用 第一节：电磁铁 知识目标： 1知道什么是电磁铁；2理解电磁铁的特性和工作原理。3.了解电磁铁的应用。 过程方法： 学习 目标 1通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步提高学生思维力，动手实践能力； 2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。 情感目标： 通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和科学态度，初步领会探索物理规律的方法。 学习 重点 教学 方式 教具与 媒体 认识电磁铁及影响电磁铁磁性强弱的因素 实验法、讨论法、启发式。 教
2、师演示用：自制线圈、棒、自制磁性强弱演示仪、功放、方便面盒、学生电源、电磁铁、电铃、电磁水阀、磁悬浮列车模型等。 学生分组用：干电池、砂布、大头针、漆包线、电磁纯铁棒、导线、6V蓄电池、开关、滑动变阻器、电流表、弹簧测力计等。 内容与教师活动 学生活动 学生思考 回答 在原有知识的基础上，进行猜测 让学生有认识 设计 依据 学习难点 影响电磁铁磁性强弱的因素 创设情境，引入新课 教 学 程 序 进行一个实验，让学生猜环究竟是什么？ 环的内部结构 介绍磁性强弱演示仪，然后用磁性强弱演示仪检验通 电螺线管的磁性，观察指针偏转的程度，再将三根棒分别插观察 入通电螺线管，观察指针偏转的程度。 进入新课
3、、科学探究 一、认识电磁铁 1.带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。 2.螺线管铁芯。 电磁铁是利用电流的什么效应来工作的呢？ 3.电流的磁效应。 生思考是如何实现的。 你有办法改变演示仪中指针的偏转方向吗？ 4与电流方向有关。 回答 插入铁芯的通电螺线管的磁性明显增强，引入新课。 利用自制电磁铁玩具激发学生的兴趣，并让学 二、自制电磁铁 砂布、大头针） 2.教师说明制作电磁铁的方法，并提示应该注意的事项。 4.教师展示学生自制的电磁铁。 5.学生观察现象，并在教师的启发下思考。 6.教师总结并分析得出结论。 教 学 程 序 五、电磁铁的应用 1电铃、电磁门锁、电磁水阀、电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。 生活走向物理。 六、结束全课 三、探究：电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关？ 观察 思考 让学生表达自己的想法 有针对性地启发学生 在得出结论时培养学生严谨的科学态度 知识 进一步加深对电磁铁应用的掌握 识 1.介绍所需材料。，并记 录相关数据。 3完成学案上所有的数据。 根据学生的数据，分析得出结论。 四、电磁铁的优点：三个可控 电磁铁的磁性有无，可用电流通断来控制。 电磁铁的磁性强弱，可用改变电流大小来控制。 电磁铁的极性变换，可用改变电流方向来控制。 学生看图 学生回答 小结部分 观察思考 回顾所学知 2让学生感受电磁铁在生产和生活中应用非常广泛，体现从
