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1、科学活动有趣的泡泡晨间活动时，小宇航带来了一个吹泡泡的玩具。于是我们玩起了吹泡泡的游戏。看着孩子们兴奋得叫着、跑着，追逐着五颜六色的泡泡，我的心情也随之跳跃起来。于是一场关于泡泡的活动方案悄悄酝酿起来。 1、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的管子吹 出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。 2、培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣，体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。 糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干。 、游戏抓泡泡导入，了解泡泡的特性 1、出示吹泡泡玩具，带幼儿
2、玩抓泡泡游戏。 2、结束游戏，师幼谈话。 刚才抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发现泡泡有哪些变化？ 、制泡泡水 1、提问： 哪些材料可以制作成泡泡水呢？ 幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。 这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。 2、幼儿做实验，并做好记录，教师观察引导。 材料结果 糖 盐 洗衣粉 肥皂 洗洁精 3、请幼儿说说实验中的发现 洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水 洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。 沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。 用不同形状的管子吹泡泡 1、出示各种形状的管子，请幼儿说出
3、各是什么形状。 2、教师抛出问题： 圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会？ 吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？ 梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？ 3、幼儿做实验。 4、请小组代表说说实验结果。 5、教师：无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。 吹奇特泡泡 1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹出奇特的泡泡？ 2、幼儿探索吹奇特泡泡 两根吸管合二为一吹泡泡。 四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。 细吸管外套粗吸管吹泡泡。 在桌面上吹半球形泡泡。 五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。 说泡泡-不用嘴吹的泡泡 师：刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡，
4、你在生活中还见过哪些泡泡？ 活动延伸：画泡泡 没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形状的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延伸活动，幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是因为喜欢才有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合作者、引导者。
