《科教六年级科学下册实验计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科教六年级科学下册实验计划.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、科教六年级科学下册实验计划科教版六年级科学下册实验计划 一、 实验目的 1、 教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。 2、 使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。 3、 培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。 4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、 激发学生的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。 二、实验措施 1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。 3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动，
2、从而获得知识，锻炼能力。 4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。 三、具体安排：附科教版六年级科学下册实验计划安排表 科教版六年级科学下册实验计划安排 实 验 类 型 演示 1.1 用放大镜观察 分组 正确用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。 用放大镜观察常见固体物质的晶 体。 用两个放大镜组合制作一个简易1.4 自制简易显微镜 显微镜。用自制的显微镜观察周围的物体 用显微镜观察洋葱表皮细胞。学会 使用显微镜，认识显微镜的组成部分及作用 观察几种动植物及人
3、体细胞。 运用显微镜观察并认识一些水中的微生物。 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给 白糖加热。学生能够根据观察的事实，判断物质有没有变化。 通过实验，认识淀粉与碘酒发生了 化学变化，生成了新的蓝色物质。 认识通过小苏打和白醋的混合实 验，产生了化学变化，生成了一种新的气体二氧化碳，并通过实验判断认识产生的气体。 通过观察实验获得证据，确定铁锈 是一种和铁不同的新物质。通过对比实验，探究铁生锈原因。 学生做好硫酸铜溶液和铁的化学 反应实验。了解化学反应的一般现象。 实验现象论证生锈条件。设计合理 的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。 铁钉、试管、水 硫酸铜溶液、铁钉、米饭，碘酒、蜡烛、白醋
4、、石灰水一把镊子 新铁钉、盐水、试管、铁锈 醋酸、小苏打，广口瓶，蜡烛、细木条、火柴 放大镜，报纸，书本，树叶，粉笔，铅笔 放大镜，蝴蝶标本，昆虫标本 白糖，食盐，碱面，水，味精，载玻片，放大镜 放大镜，挂历纸或现成的纸筒，剪刀，胶水；供显微镜下观测的物体，如花蕊、青苔、蚕丝等 1.5 用显微镜观察洋葱表皮细胞 使用显微镜观察细胞 使用显微镜观察微生物 观察物质的变化 米饭，淀粉和碘2.3 酒化学变化实验 二 物质的变化 2.5 铁钉生锈的原因 小苏打和白醋2.4 的化学变化实验 载玻片，盖玻片，滴管，镊子，小刀，碘酒，胶水，洋葱，清水、吸水纸、显微镜 几种动物、植物和人体的细章 节 实验名称
5、 实验内容及目的 主要仪器和药品 时间安排 一 微 1.3 小 的 世 界 1.6 1.7 1.2 用放大镜观察蝴蝶昆虫标本 用放大镜观察晶体 胞装片，显微镜 显微镜、鱼塘水、载玻片，盖玻片，滴管、脱脂棉 沙、豆子，白糖，铁勺、蜡烛，火柴、一枚生锈的铁钉 米饭，淀粉，碘酒，一支滴管白糖等几种常见的食物。 2.2 2.6 化学变化伴随的现象 控制铁钉生锈的速度 2.7 3.2 月相变化实验 3.3 三 宇 宙 建立一个“星座”模型 3.4 日、月食的形成 月球环形山的形成 通过实验，持续地观察月相的变化过程。记录实验现象 通过造“环形山”的体验活动，探究环形山的成因。 运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。对模拟实验中的现象每个小组圆纸片、笔、剪刀等月相变化演示器 沙，细石子，皮球，小铁球，注射器，细胶管，水，卷尺 进行细致的观察。根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 建立正确的星座的概念。制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 通过填埋垃圾的模拟实验观察分三球仪 3.6 纸板，橡皮泥，星空图 四环境和我们 广口瓶，砂子，小石子，水，纸巾，墨水，塑料瓶。 学生准备简易的过滤装置、生活污水一杯、自来水一杯。 4.2 填埋模拟实验 析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。 污水和污水处理 做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。
