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1、第课成语故事名思教育-我的成功不是偶然！ 名思教育个性化简案 学生姓名： 授课日期： 月 日 年级： 科目： 语文 班主任： 上课时间： 时 分 - 时 分 合计： 小时 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、解课文内容，知道三个成语的意思。 4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 重难点导航 2、强朗读和复述训练。 3、明白成语故事中包含着的深刻道理。 教学简案： 课题：第八课：成语故事 一、错题汇编 二、知识梳理 三、典型例题 四、真题
2、演练 五、总结反馈 授课教师评价： 准时上课：无迟到和早退现象 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 名思作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字：孙艳红 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 名思教育-我的成功不是偶然！ 名思教育个性化教案 知识点梳理+典型例题 一、导入新课，揭示课题 二、精读自相矛盾 1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言) 2、讨论：“夸口”是什么意思?(说大
3、话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢? “张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说“自相矛盾”的意思吗? 3、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。 三、精读滥竿充数 1、请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思? (“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目) 2、读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄? 理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。” 出示三个句子
4、： 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话? 朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和别人一样的傣禄。” 这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气) 3、后来他怎么又装不下去了? 出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。” 4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。 四、精读画龙点睛 1、默读课文，边读边想： (
5、l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”? 名思教育-我的成功不是偶然！ (2)后来为什么又给龙画上眼睛? (3)“点睛”的结果怎样? 2、逐题讨论 (l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜) (2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求) (3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已) (4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气) 板书设计： 8、成语故事 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 字词模块 名思教育-我的成
6、功不是偶然！ 一、看拼音写词语。 mo dn ch u qin b shn yn ru l b zhn 二、在加点字正确的读音下画“”。 以为(wi wi) 张口结舌(ji ji) 张僧繇(yo yu) 张牙舞爪(zhu zho) 三、按要求写词语。 1.出自寓言故事的成语：_ _ 2.出自历史故事的成语：_ _ 3.出自神话故事的成语：_ _ 四、根据意思写词语。 1.比喻一个人的言语或行为前后抵触。( ) 2.比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的东西里面充数。( ) 3.比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。( ) 句子模块 五、按要求写句
7、子。 1.体会带点词语的用法，并照样子写一句话。 可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。 _ 2.“霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。”面对此情此景，游客们会说些什么呢？ _ _ 3.读了滥竽充数，我想这样劝南郭先生： _。 读写模块 名思教育-我的成功不是偶然！ 六、课外阅读。 南辕北辙 从前有一个人，他坐着马车往北走。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快！”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头说：“那你哪一天才能到楚国呀？”他说：“没关系，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北走，谁都知道，他的马越好，车夫的本领越强，盘缠带得越多，他离楚国也就越远了。 1.这个人始终不肯改变方向，是因为他觉得 _ _ 2.这个故事告诉我们( ) A.无论做什么事，都要听别人的劝告。 B.无论做什么事，首先要选择正确的方向和路线，方向对，才能充分发挥有利的条件。 C.无论做什么事，都要想清楚以后再去做。 名思教育-我的成功不是偶然！ 总结反馈 一、课文字词的讲解 二、课文内容分析 三、课外拓展 评语：
