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1、简笔画信息化教学设计方案信息化教学设计方案 作者信息 姓名 学科 邮件 单位 美术 * 陕西省商洛市商南县梁家湾幼儿园 电话 年级 1* 幼儿园小班 教学设计 教学主题 一、教材分析 简笔画-小狗 我们小班教学在本学期有“简笔画”课程要求，我根据主题活动的要求，设计了本次活动“简笔画课程”，目的在于引导幼儿观察、动手能力。 二、学生分析 小班的孩子，认知能力在原来的基础上有了进一步的发展，幼儿园教育和家庭教育差别较大，如何引导孩子观察、动手尤为重要。简笔画能满足孩子观察动手能力的需求，选择主题为“狗”的简笔画，是因为对于农村来说，狗是常见的动物，能引起孩子的兴趣，能吸引孩子极主动的参与活动。
2、三、教学目标 1、培养孩子的观察、动手能力。 2、初步培养幼儿的审美能力。 3、加深幼儿对绘画认识的了解。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 移动学习 其他 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 五、信息技术应用思路200字 本次活动中，我主要制作PPT课件为主，其次利用简易多媒体联网的功能，预先做好PPT课件中小狗的模样及简笔画步骤，通过日常生活中常见的小动物“狗”，教育幼儿爱护小动物，同时如何避免被小动物伤害，下来让幼儿观看简笔画的步骤，先画什么，后画什么，激发幼儿绘画的欲望，增强他们作画的兴趣。 六、教学流程设计 教学环节 学生跟着教师的引导进入活动氛导入：简笔画步骤 预先准备充
3、分，所需要的PPT课件 围。学生积极回答教师提问，认真观察课件和图片 讲解演示：引导幼儿学简笔画 1小狗是否可爱？如何不被小狗伤害？ 2画“小狗”时，应先画哪一笔，怎么画，接下来怎么画等，引领幼儿对简笔画步骤的理解。 幼儿自主思考问幼儿作画，教师巡回指导 1 提醒幼儿注意握笔的方法 2提醒幼儿注意笔画步骤 3 提醒幼儿注意画面布局 教师在一旁观察幼儿的言行，讲明所问问题，明确幼儿观察的目标。 题，相互交流并完成任务。 可以回放PPT和图片内容。 教师引导幼儿进入学习氛围，激发幼儿学习兴趣。 学生积极回答教师提问，认真观察课件和图片，积极思考问题，对比找到不同点和相同点。 PPT，画小狗的步骤
4、多媒体课件，音乐， 学生活动 信息技术支持 幼儿在教师引导幼儿互相交流，分享作品 引导欣赏同伴的作品 下，积极参与活动。 师幼再次观看PPT 七、教学特色200字左右 活动中，主要使用了图片和幻灯片，给幼儿一种直观明了的感觉，顺应了幼儿的视觉和听觉感受，这样能使教学效果更加明显。课件PPT中的小狗图片和“小狗”简笔画的步骤，简单易懂，易于幼儿的理解，能激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学绘画。在讲课中运用多媒体技术给幼儿以直接的感官刺激，有利于向幼儿传递绘画知识信息，利用多媒体教学，调动了学生多感官参与，加强记忆和提高教学效率。在活动中，我利用了信息技术的便利，如视频的呈现功能和课件的动态功能来设计的本次活动，更加良好的完成了活动的目标。
