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1、练习使用显微镜说课稿练习使用显微镜说课稿 各位老师：你们好！ 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜。 下面，我从教材分析、教材处理、教学方法、教学手段和教学过程五方面，对这节课的教学总体设计进行说明。 教材分析： 、地位、作用： 因为本章内容比较抽象，必须借助显微镜才能观察到细胞的结构。而且，能够熟练地使用显微镜是中学生应该具备的生物学基本技能。所以，“练习使用显微镜”这节课，在生物学中具有重要的地位和作用。 、教学目标： 依据全日制义务教育生物课程标准的规定，以及新的课程理念的要求，结合学校实验室还不能使用这一实际，确定本节课的教学目标为
2、： 、知识目标说明显微镜的构造和作用；练习使用显微镜。 、能力目标基本能独立使用显微镜，观察到清晰的物象。 、情感、态度、价值观目标认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜。 、重点、难点： 、重点：显微镜的的使用方法。 、难点：规范使用显微镜，并观察到物象。 教材处理： 1、教学内容的组织与安排： 、通过复习“除病毒以外，生物都是由细胞构成的”这一基本特征导入课题，接着让学生读第二单元开篇语，再通过提问引入显微镜。 、出示本节课的学习目标。 、引导学生通过文中图片说出讲台上显微镜的各个结构名称和作用，教师必要时加以补充。 、引导学生快速阅读教材中的实验，初步了解显微镜的使用方法步骤；学生在说每一
3、步骤的具体操作方法时，教师演示并作补充或强调，穿插一些问题让学生思考讨论，归纳知识要点。 、请学生上台观察，初步感受显微镜中观察到的物像。 、提除以下4个问题让学生上讲台动手操作后回答、归纳知识要点。 移动玻片标本，物像会怎么移动？换用高倍镜，看到的细胞个数与大小有什么变化？玻片标本中的“上”字，在显微镜中看到的物像是什么字？能看清不透明纸上的“上”字吗？让学生动手操作后回答、归纳知识要点。 、归纳使用显微镜的步骤。 、课堂练习，检测学习效果。 、复习巩固，加深理解记忆。 、布置课后练习，安排下一节预习任务及预习目标。 教学方法：演示教学法。 教学手段：利用图片、文字、实物等资源进行教学，动手
4、操作过程中边说边做、边做边想，归纳总结，以期达到教学目标。 教学过程： 学习内容 走进新单元 学生活动 教师活动 读第二单元开篇语，明确细胞是生1、指导学生看书中35页图，提问、物体结构和功能的基本单位。要想朗读，引出主题。 探索生物的奥妙，就必须要了解细2、我们之前学习“生物的特征”知胞。 道，生物有一个共同特征是除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 导入新课 思考得出，要了解细胞，必须借助1、绝大多数细胞非常小，我们要借显微镜。 助什么样的工具才能观察到呢？ 2、板书课题：练习使用显微镜 显微镜是什么样的呢？我们该如何使用显微镜呢？ 讲授新课 学生结合书上36页图片，说出显教师出示显微镜，指
5、导学生结合书微镜的结构 上36页图片，说出显微镜的结构。 一、显微镜的结强调：显微镜的主要结构是目镜构 和物镜。光线强时用小光光圈和平面镜 看书，初步了解显微镜的使用方法1、我们该如何使用显微镜呢？指导步骤。 学生看书37-39页，初步了解显微明确主要步骤： 镜的使用方法步骤。 取镜和安放、对光、观察 2、学生说每一步骤的具体操作方法，教师演示，并作补充或强调。 二、演示：练习使用显微镜 1、取镜和说出如何取镜和安放。 强调安放目镜时，手指不要触摸镜安放 右手握，左手托；略偏左，安目镜。 头，对学生进行爱护显微镜的教育。 2、对光 3、观察 低倍物镜对准通光孔。左眼提问：物镜前端与载物台的距离
6、看，右眼睁。转动反光镜，为何要保持2厘米？ 看到明亮的视野。 右眼为何要同时睁开？ 标本放在载物台上，压住，正对提问：镜筒下降时，眼睛为什么一通光孔。镜筒先下降，直到接近定要看到物镜？ 标本。左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 学生上台观察，初步感受显微镜中教师准备几种观察标本： 观察到的物像。并回答老师提出的 写有“上”字的玻片； 一些问题 动植物玻片标本； 明确： 写有数字的不透明纸。 移动玻片标本，物像往相反方向请学生上台观察，初步感受显微镜移动。 中观察到的物像。 放大倍数越大，看到细胞越大，提问： 个数越少；放大倍数越小，看到细移动玻片标本，物像会怎么移胞越小，个数越多。
7、动？ 物像放大倍数=目镜的放大倍数换用高倍镜，看到的细胞个数与物镜的放大倍数 大小有什么变化？ 物像是倒像； 玻片标本中的“上”字，在显微光学显微镜只能观察能被光穿镜中看到的物像是什么字？ 透的物体。 能看清不透明纸上的“上”字吗？ 看书39页注意事项后，思考，回提示：显微镜使用完后，怎 讨论相关问题 4、收镜整理 答。 么办？ 归纳使用步骤 明确主要步骤：取镜和安放、对光、引导学生归纳显微镜的使用步骤 观察、收镜整理。 小结 课堂练习 一、显微镜的结构 二、学会使用显微镜 复习巩固学习目标 课后实验室开放。学生课后到实验室练习使用显微镜。 1显微镜最重要的部件是 。 2在显微镜下看到的像是 。 3显微镜的放大倍数是 。 4光线强时用 光圈和 镜。 5移动玻片标本，物象往 移动。 6显微镜放大倍数越大，看到的细胞个体 ，数目 ，光线 。 7外界光线进入显微镜的途径依次是：反光镜 通光孔玻片标本 目镜。 一、显微镜的结构 主要结构：目镜和物镜。 二、练习使用显微镜 步骤：取镜和安放、对光、观察、收镜整理 1、完成课堂练习，复习本节知识，课后学生到实验室练习使用显微镜。 2、预习第二节 预习目标：玻片标本的分类； 怎样制作植物细胞临时装片？ 植物细胞的基本结构。 板书设计 课后作业
