《经典诵读计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经典诵读计划.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、经典诵读计划书香浸润校园 经典滋润人生 马集镇中学经典诵读活动计划 我校根据经典诵读实施方案，在全校范围内开展了经典诵读活动。进行了一系列的工作使得诵读在全校学生中逐步掀起高潮。全体语文教师和学生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。今年，我校将进一步加大经典诵读工作的力度，让全体师生可谓全员参与，全情投入，创设更加浓厚的诵读氛围，力争形成一支强大而有声势的诵读队伍。为了促使诵读工作顺利开展，制定计划如下： 一、指导思想： 按照国家及省市关于经典诗文诵读行动的通知要求，依照全日制义务教育语文课程标准，为提高我校学生的文学素养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发广大师生的爱国主义情感，陶冶学生的情
2、操，培养学生的审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓展语文学习天地。 二、本学期诵读的目的 1培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。让学生感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。 2提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文
3、化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 4加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、本学期诵读的内容 诵读的古典经文由学校统一组织筛选、推荐书目，对部分通用篇目进行选编。在以前语文教师选编内容的基础上进一步进行归纳整理，在实践的过程中编制适合我校的经典诵读教材 书籍推荐选用山东省诵读经典 爱我中华活动组委会编的诵读经典三百篇 让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，确定诵读篇目如下： 1七年级古典诗词20首；古典文赋一年之计在于春道德经、论语；现当代诗词望大陆、送
4、别、七律等；现当代散文。 2八年级古典诗词25首；古典文赋论语大学中庸学记读书有三到等；现当代诗词送别天上的街市沁园春雪黄河颂我骄傲：我是中国人等；现当代散文雪荷塘月色等 3九年级古典诗词30首；古典文赋三字经、百家姓、千字文、弟子规、治家格言、笠翁对韵、增广贤文、幼学琼林、大学、中庸、论语、孟子、春秋、左传、礼记、尔雅、诗经、书经、易经、孝经、老子、孙子、墨子、荀子共24个篇目。；现当代诗词送别天上的街市沁园春雪黄河颂我骄傲：我是中国人有的人等；现当代散文雪荷塘月色匆匆等 四、主要措施 1召开“中华文化经典诵读”活动动员会，向全体师生和家长广泛宣传活动的意义，动员全校老师和学生共同参与。 2
5、创设良好的诵读氛围和环境。各班要每两周更新一次壁报栏中的内容，可以利用后黑板，也可自行选择位置。结合学校的校园文化建设创设浓厚的传统文化氛围，让学生走进校门就能受到熏陶感染，加强环境氛围的创设。 3指导教师要抽查学生，动员学生互相检查；教师要每周进行一次诵读统计，表扬先进，鼓励后进。 4各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。 5师生同读同背。身教重于言教，教师要利用好经典诵读课，轻松愉悦与孩子一同诵读经典，组织活动，给孩子们创设轻松愉悦的课堂
6、，切忌上成语文课。 6保证诵读时间。 每周三课外活动时间安排一项经典诵读作业，重在预习新内容。 每周四第一节语文课前5分钟用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指导和学习新内容。 每周五上午语文课10分钟学生在各班“诵读长”的带领下集体诵读，重在复习巩固。 各班每月抽出一节班会课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。 7与各学科教学相结合，灵活安排。 学校将把古诗文诵读和欣赏纳入校本课程内容，整合各类读书教育活动资源，使之课程化、制度化，保证效果。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。 8在
7、语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究师生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，师生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导师生学以致用。 五、活动安排： 1、根据各年级诵读篇目，全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。 2、各班制定班级诵读计划： 规定每位学生必须阅读一定数量的诗词。 规定每位学生必须背诵一定数量的诗词。 3、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。 4、创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生的诵读兴趣。 5、面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 6、每日完成“四个一”其中之一活动： 每日完成朗读一首诗词。 每日完成摘抄一页诗词。 每日完成背诵一首诗词。 每日完成写一段诗词随感。 通过中华经典文化的诵读，让学生去领略经典的魅力，启迪智慧的火花，去倾听生命的歌唱，感悟人生的真谛，去憧憬理想的德育，养成高尚的德性！
