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1、绝句教案杜甫绝句的教学设计 教学目标 1、正确流利有感情地朗读背诵古诗，会读“绝句黄鹂窗万船”，会写“句吴万” 2、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。 3、引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。 一、导入，揭题 1、导入：同学们，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是李白；另一位则被称为“诗圣”，他是杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。 2、学字：“绝”。师：大家都知道，绞丝旁的字多与丝线有关。这个字的意思是把丝线割断。 扩词：断绝、绝技、
2、绝活、绝招。 3、绝句由四句组成，有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句。 二、初读古诗 1、自由读古诗，借助拼音，读准字音。 2、师范读，注意听老师读诗的节奏。这首诗的节奏是223。 3、自由练读，注意节奏。 4、指名朗读，其他同学边听边想象诗句给我们勾勒了一幅怎样画面？ 三、创设情境，细读古诗 1、学习第一句诗 如果把诗配上画，按诗句的描绘，应首先画什么？ 出示“黄鹂”图。 怎样记住这个“鹂”字？ 诗中那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在什么地方呢？ 怎样的柳树呢？诗人是用哪个字来形容柳树的？ 可见此时正是早春时节，那黄鹂在翠绿的柳树上做什么？ 那么你们想美丽的黄鹂鸟儿会在翠绿的柳树
3、间怎样地鸣叫呢？ 让我们用欢快的语调读第一句诗，注意节奏。 2、学习第二句诗 诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，你们猜猜这白色的弧线是什么？ 出示“白鹭”图，并介绍：白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空飞翔的身姿十分优美。 诗中写的是一只白鹭吗？哪个词告诉你的？ 洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这样的画面可真美啊！让我们齐读第二句，读出画面的美来。 3、体会诗境 你找到了诗中的表示颜色的字吗？请小朋友在书上圈出来。 诗人用色彩鲜明的字写出春天景物的特征，仿佛有一幅早春美景图展现在我们面前。同学们能不能看着画面，结合诗句，试着用自己的语言来描绘这美好的画面。大家可以按这样的句
4、式来说： 出示句式：这早春的景色真美啊，天空 ，柳树 ，黄鹂 ，白鹭 。诗人觉得眼前的一切就像 。 同学们描绘得真美啊，让我们把一、二句诗联起来读一读，读出画面的美来。 4、学习第三句。 真是春意融融，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一抬头，却又被另一处景物所吸引，是什么？是远处的西岭雪山 西岭是位于成都西边的岷山，那里的积雪终年不化，所以诗人说“千秋雪”。 板书“今”，加一点：“今”变为“令”。 “令”字变成“含” 师：诗人从窗口向远望，西岭千年不化的积雪景色像镶嵌在窗框里一样。 5、学习第四句诗 诗人向近处看，又看见门前的什么？泊就是停泊位的意思。 去哪儿的船？我们一起来背一下百家
5、姓前两句：赵钱孙李，周吴郑王。吴是一个姓氏。东吴是三国时期孙权在江苏一带建立的政权，所以东吴指江苏一带的地方。而杜甫是在四川成都，真是千里迢迢而来。 所以从东吴来的船只路途遥远，诗中用一个词-万里。现在同学们能明白这句诗的大意了吧。 船的部首是“舟”字旁，作偏旁时，横变提，而且右半部不出头。 让我们一起用愉快的语气齐读三、四句诗。 四、背诵古诗 真是一首好诗啊，如此佳作，我们怎能不吟诵吟诵。 自由背诵古诗。 指名背诵。齐诵。 五、小结 这堂课我们一齐走进诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面感受诗的意境。相信同学们会利用这种学古诗的方法学会更多更好的古诗，有更大的收获！ 六、巩固生字 1.回顾“绝、鹂、窗、船”的记法 2.字卡抽读所有生字 3.指导书写“句、吴、万”
