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1、美丽的鱼直线和曲线工具的使用教学设计教学设计 名称 基本信息 执教者 所属教材目录 美丽的鱼“直线”和“曲线”工具的使用 苏玉斌 河北大学出版社 课时 1 本课是河大版信息技术第一册的一节内容。此课是在学生已对计算机画图有了初步的认识、会进入和退出画图程序之后学习的画图中的最基础的技能直线和曲线的画法。直线和曲线的画法看似简单其实并不简单，因为线可以画出许多的物体，直线的粗细也决定了其它如曲线、矩形外边框、圆形外边框等线的粗细，而曲线的柔韧性是大多数物体都具有特点，教材分析 特别是曲线与我们平常在纸上用笔的画法截然不同，它是先要画出“直线”然后通过用鼠标拖拽的方法两次才能完成的。如果只是教师简
2、单地说一说、演一演，只让学生懂得这个要求，那么必然会使学生产生骄傲的心理，并且知道了画法却画不出好看的图画来。因此，在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，这样既提高了学生的信息技术兴趣，又让学生知道了团结协作的重要性。 教学对象为小学三年级的学生，学生已经熟悉了Windows中自带的画图软件的界面 ，对于窗口中菜单栏、工具箱中的十六种工具和颜料盒有了深入了解和认知，能够对软件进行简单操作。根据小学生三年级学生好动、乐于表现自我的认知心理，对于新鲜事物好奇好学的学习心理，有强学情分析 烈的探索欲望和探究兴趣，教师在教学过程中要创设情境，激发兴趣，每四人一组，充分挖掘学生的想象力和创造力，教
3、给学生技能，授之以渔，给学生自由创作的空间和时间。在教学中着重培养学生的动手操作能力、思维能力、探究能力、创新能力、抗挫能力，提高学生的信息素养，让他们感受电脑绘画和成功的快乐。 了解常见曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领知识与能会画曲线时鼠标操作中的画、拉操作要领;学会用简单的曲力目标 线组合成具有实际意义的图画。 教学目标 通过上机绘画操作实践，结合教师的演示、讲解、任过程与方务驱动，积极参与探究画法、合作学习、总结归纳、作品法目标 评价、交流反馈等学习活动，掌握用曲线工具画曲线的方法，提高自主探究学习与合作学习的研究型学习能力。 情感态度：培养主动探究、乐于探究、大胆实践、积极探索、
4、与价值观目标 勇于创新的精神。 重点 教学重难点 教学策略与 设计说明 教学环节 师：大家一起来欣赏现实生活中来源于大自然的曲线和为人类发展作出贡献的曲线。大家来欣赏海底世界的鱼群。美丽的条纹鱼、婀娜多姿的垂柳、凌空探爪的龙爪槐、一头尖一头圆的树叶、雄伟气派的奥运场馆鸟巢、两岸三通飞机从宝岛台湾飞往祖国大陆的图片。 师：今天，老师给大家带来了一幅画美丽的海岛风光(如图)，我们一块来欣赏一下。 创设情境 师(配乐解说)：和煦的阳光照在海面上，蔚蓝的天空中，海鸥自由自在高傲地飞翔，层峦叠翠的高山高高地耸立在海面引出课上，一群鱼在水中悠闲自得地畅游。大家题 说这幅画漂亮吗？ 师：通过认真观察和欣赏，
5、你猜猜老师主要运用了哪个工具绘制这幅画？ 师：太棒了,再猜哪些地方是用曲线画出来的？ 师：请同学们探究：这群美丽的小鱼是怎样画出来的呢？你想不想也画出这么漂亮的图形？好,今天我们这节课大家一起来探究曲线的画法。 (1)初步体验，巧画曲线 设计意小鱼的身体、尾巴和身体上的花图：让学生分演练结师:我们仔细观察这条小鱼，哪个地方析鱼身体用纹。 合 用到了曲线？ 哪些曲线表小鱼的身体、现出来轮廓。探究学师：再仔细观察这条小鱼身上的曲线尾巴用的是单弯曲培养学生分习 有什么不同？ 线，而用的是双弯析问题的能曲线。 力。 同学们的眼睛真厉害。 师：你们想画出这么漂亮的小鱼吗？ 任务1：学生初步体验设计意师：
6、有点困难吧，画曲线是有技巧的。完成初步体现在老师演示一下曲线的画法。 曲线的用法，试着图：让学生大验。 用曲线画出小鱼的胆探究画曲教师大屏幕广播“条纹小鱼”(如图)。 设计意观察欣赏 图：通过创设优美的情境漂亮。 来吸引学生，激发他们的曲线。 学习兴趣。通过问题竞猜大山、太阳的引出课题，激笑脸、小鱼、小鱼起学生探知身上的花纹。 的欲望。 教师演示：一个弯，二身体。可能会发出线的方法。培个弯 “咦,怎么是直线”养学生主动等困惑的话语。 探究能力与教师演示小鱼身体轮廓的上半身画大胆实践的法。 学生画出小鱼精神。 的下半身、尾巴和 的问题。 遇到一些问题。这些问题注意到单弯曲线的绘画过程需要我们恰恰
7、是小组连续三次按住鼠标左键拖动鼠标。 合作学习教学需要的问师：我已经画好了小鱼的上半身，谁题，从而引领来画小鱼的下半身、尾巴和鱼纹？ 合作小组的同学共同解教师分别请2名学生画出小鱼的下半决问题。 身、尾巴和鱼纹。 师：老师的小鱼已经画好了，把你的小鱼也画出来吧。 师：在操作过程中有的同学遇到了问题，谁来帮帮他？ 学生小组合作学习中解决的问题如下。 画完以后，也拉了，可是想画下一笔时，就变形了。 没有拉第二次。 我为什么漏色了？ 有漏洞，需要补一下。 有的学生画不出来,师生共同解决问题。 任务2：师生共同总结：单弯曲线的画法：画学生画出小设计意为鱼填充颜拖点 鱼，并为小鱼找个色，并为小鱼小伙伴，
8、绘画熟练画拖拖 小鱼找几个小伙伴。 图：学生在自己体验的基础上，促进学生探究学习。便于学生接受教师讲解，主动地参与到课堂中。让学生去实践和体会双弧曲线的画法，进一步促进学生创造性地体会曲线的画法。 学生选择颜色，用颜色填充工具来填充海水颜色，绘制水草和水中植物、珊瑚、鹅卵石、气泡等，遇师：小鱼画好了，小鱼的家在什么地到问题学生通过小组合作学习解决，方?你能给小鱼建个漂亮的家吗？ 学生完成创作，教任务3：1、 给小鱼建个漂亮。 如：画海平面、师巡视指导。 大显身手，描波浪纹、气泡、水草等。 绘鱼家 保存文件，把2、并保存作品。 完成的作品文件保存在D盘根目录下教师巡视指导。 的“三年级一班”文件
9、夹中。 学生自由创作，遇到问题，小组合作探究学习解决问题。 设计意图：选择小鱼不同的生活场景，加深对新学知识的理解和掌握，发挥学生的想象力，为不同层次的学生提供充分展示自我的平台。 展示作品 互相评价 设计意图：把时间和师：老师发现同学们都画得太漂亮了，自由放给学哪位同学想把你的作品给大家欣赏一下？学生展示作生，让学生自现在让我们一起来欣赏一下吧！ 品，师生评价作品。 由创作作品，保存创作作师：由于时间关系，我们不能让每个品. 同学都进行展示，但是我知道同学们还有学生完成后展示，教师适当评价。 更多的精美的图画，那就请你们没来得及展示作品的同学，下课以后把你们的作品给同学欣赏，好吗？ 提醒学彩
10、虹、白云、生曲线工具月牙、水滴。 可以用来描师：想一想，在生活中还有哪些物体绘其他事物，的形状是曲线？我们用曲线工具可以画些香蕉、苹果、表达事物的什么？ 柚子、瓜子。 外形和美感。师：大家的联想太丰富了。 增强学生的大山、波浪、联想能力和垂柳、树叶。 想象力。 引发思考 拓展延伸 课堂小结 你学会了今天课堂上的知识吗？希望你能用学到的画出更多更好地作品. 2分钟 1、 仿照图2-6-11，画一幅名为高山云海的图画。 2、 仿照图2-6-12，画一幅名为路的图画。 美丽的鱼“直线”和“曲线”工具的使用 布置作业 1分钟 板书设计 单弯曲线的画法：画拖点 双弯曲线的画法：画拖拖 本节课，我以小学生最感兴趣的图片导入，以教材的内容为依托，但又不拘泥于教材。通过学习，同学们在老师的指导和自学中掌握了直线和曲线工具的使用，对不同类型的曲线进行了认真的探究。通过操作，大多数同学都能熟练掌握，但有的同学在画单弧线的时候没有意识到画完曲线后，单击操作，以至于画出来的曲线突然不见了，老师应针对这一难点对学生及时的教学反提醒。 思 在这节课中，我始终坚持“教师为主导，学生为主体”的教学思想，坚持启发式教学，在情景中引导学生主动去学习，去探知。让学生始终参与到课堂中去，学生的作品完成较好，形式多样，真正把本节课的教学目标得以落实，且学生的积极性较高。
