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1、美文诵读大赛点评发言稿美文诵读大赛点评发言稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！ 今天我们有幸领略了一顿精彩纷呈、声情并茂的诵读大餐，再次欣赏了底蕴深厚、感人至深的精典文化，更走进了有着鲜明的时代烙印的、触动人心的特殊情境。可以说，这次美文诵读大赛活动，让我们每一位参赛者和每一位听众都感触至深。很荣幸有这个机会代表评委在这里和诸位同仁们交流一下活动感受。 首先，此次诵读比赛亮点闪烁、异彩纷呈。 (一) 各位参赛选手都能根据自己的特质精选诵读内容。#老师，音色饱含柔情、音调舒缓，选择了情韵深挚的再别康桥；#老师，音色铿锵、音调高亢，就选择了昂扬激越的沁园春雪；#老师，音色俏皮灵活，诵读作品是
2、展现一家三代和谐温馨的精品散文散步；还有#等许多老师们的诵读作品和诵读者自身的音质、形象、气度等都很切合。 (二) 多数参赛选手对自选作品内容胸有成竹、脱稿演读，并且能和用音乐、画面等方式创设的情境有机结合，实施个性化解读，带领听众入文、入境、入情，从而产生强烈的共鸣。#老师朗诵时，随着低缓悠远的古琴声，一片片青翠葱茏的密林、一条条宽阔宁静的古道和一处处精美雅致的古建筑，带我们走进了若隐若现的“醉翁亭”；另外，我们今天也观看到了汹涌澎湃的“壶口瀑布” ，好像听见了母亲河震天的涛声；还欣赏了制作精美趣味盎然的动画，仿佛回到了纯真烂漫的童年，印象更深刻的是竟不经意的跟着体态端庄大方的李环老师轻步走
3、进了“康桥”，沐浴河畔的夕阳、招摇软泥上的靑荇。 (三) 诵读水平较前两届有整体提高。多数老师能用饱满的激情、立体的声音和灵动的肢体，个性化地解读文本丰厚的内涵和独特的情愫，展示了教师们各自出色的风采。#老师朗诵的黄河颂豪情万丈；#老师朗诵的安塞腰鼓紧张急促；#老师朗诵的岳阳楼记令人心胸开阔回味无穷；#老师朗诵的我是一课树让人信心倍增；#朗诵海燕时涛声阵阵昂扬激奋；#董斌朗诵的岳阳楼记进行了适当的内容剪辑、展现了逼真的形体语言。 当然，此次活动也令人深思，催人奋进。 读披文入情，值得重视。诵读者最好是能发挥自身巨大的潜质，把作品所蕴含的丰富感情淋漓尽致地传达出来，从而给听众以全方位的彻骨的审美
4、享受，更深入的为你欢喜为你忧。 诵读的风格应随机变幻。不少选手自选作品和抽签作品的内容思想、感情基调大相径庭，朗诵时的语速、语调、音色等，最好是有许多变化。像#在多年前示范诵读席慕容的乡愁和余光中的乡愁时那样，前者面带微笑欢欣惊喜，后者神情忧伤低缓沉重；前者像一个纯真的孩童，后者既为慈祥的老人；前者唤起大家幸福的回忆，后者激发听众深切的家国之思。 对于字音的精准、诵唱的结合、情感的抒发等方面还有待恰切的处理。 “遗憾总是造就完美”，相信通过这次活动，会逐步促进并提高我们语文老师的诵读水平，会激发大家对经典文化的感悟热情。最后，让我们衷心的感谢此次活动的承办单位#热情周到的服务和周密细致的安排！谢谢！
