苏厝小学音乐兴趣小组活动记录表.docx

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1、苏厝小学音乐兴趣小组活动记录表音乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第1周 地点 音乐室 辅导教师 生活多快乐(1) 林艳 参加人员 30人 一、表演同坐小竹排 活动 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。 教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 过程 二、聆听阿细跳月 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。 试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。 3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。 活动 学生初步接触了音乐

2、，感知音乐的节奏，效果良好。 效果 音乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第2周 地点 音乐室 辅导教师 生活多快乐(2) 林艳 参加人员 30人 一、聆听歌声与微笑 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 活动 问：这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 过程 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？ 2、分小组尝试，分组表演。 3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。 活动 效果 了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 音

3、乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第3周 地点 音乐室 辅导教师 生活多快乐 林艳 参加人员 30人 一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 活动 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。 过程 二、表演西伦达 1、用听唱法学会西伦达 2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生

4、跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。 4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。 活动 效果 学生参与积极。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第4周 地点 音乐室 辅导教师 美丽的动物 林艳 参加人员 30人 表演金孔雀轻轻跳 1、用听唱法学习歌曲。 3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 过程 5、听录音敲击打击乐。 6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。 活动 让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。 效果 音乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第5周 地点 音乐室 辅导教师 美丽的动物 林艳

5、 参加人员 30人 聆听龟兔赛跑 1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。 活动 听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？ 2、初听全曲。 过程 问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？ 3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。 活动 效果 感知童话音乐的情趣。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第6周 地点 音乐室 辅导教师 美丽的动物 林艳 参加人员 30人 表演大鹿 . 用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。 活动 . 歌曲演唱时注意，第一部分要

6、唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二 部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。 . 分角色表演。 过程 . 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。 活动 效果 让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第7周 地点 音乐室 辅导教师 问声好(1) 林艳 参加人员 30人 1、听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚 活动 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 过程 5、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的

7、课本上画上一朵大红花。 活动 效果 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第8周 地点 音乐室 辅导教师 问声好(2) 林艳 参加人员 30人 一、聆听森林水车 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 活动 二、表演小麻雀 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 过程 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动 效果 学生表演训练，活动效果良好。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 活动 内容 第9周 地点 音乐室 辅导教师 时间的

8、歌 林艳 参加人员 30人 一、聆听在钟表店里 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 活动 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 二、聆听调皮的小闹钟 过程 1、聆听调皮的小闹钟可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。 活动 效果 学生参与积极。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第10周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 时间的歌 林艳 参加人员 30人 一、表演时间像马车 1、用听唱法学唱歌曲

9、。 活动 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒” 时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击过程 乐器。 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 活动 效果 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第11周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 童话故事 林艳 参加人员 30人 一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 活动 2、复听时，让学生扮演小天

10、鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 过程 二、聆听糖果仙人舞曲 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生的兴趣。 活动 效果 感知童话音乐的情趣。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第12周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 童话故事 林艳 参加人员 30人 一、表演小红帽 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 活动 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演

11、，培养学生的求异思维。 过程 4、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。 活动 效果 由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第13周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 跳起舞 林艳 参加人员 30人 表演多么快乐，多么幸福 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 活动 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用 微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。 过程 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 活动 效果 教授基

12、本舞蹈知识。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第14周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 跳起舞 林艳 参加人员 30人 表演我的家在日喀则 1、结合地理知识简单介绍日喀则。 活动 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。 过程 4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。 活动 效果 学生们在小组合作方面存在问题。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第15周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 新年好 林艳 参加人员 30人 一、表演小拜年 1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。 活动 2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。 3、跟着老师的琴

13、声读歌词、填唱歌词。 4、跟着老师的琴声完整地唱歌。 过程 5、听音乐分小组编创动作。 6、边唱边跳。 7、选一部分学生用打击乐伴奏。 活动 效果 为学生编排舞蹈，参加文艺展示。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第16周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 新年好 林艳 参加人员 30人 二、表演过新年 1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。 活动 2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。 3、分小组编创伴奏。 一、聆听晚会 过程 1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。 问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？： 2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀 3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。 活动 效果 小学

14、生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第17周 地点 活动 内容 一、编创与活动 为新年晚会对歌 音乐室 辅导教师 新年好 林艳 参加人员 30人 活动 1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏 出来。 2、分小组编创，吹奏给大家听 过程 3、听一听，谁的编创的旋律好听。 二、热热闹闹过新年 1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。 2、分小组编创。 3、展示每个小组的合奏效果。 活动 效果 让学生大胆的编排，教师只起指导作用。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第18周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 愉快的劳

15、动 林艳 参加人员 30人 聆听海娃的歌 1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有活动 什么？ 2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？ 过程 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 活动 效果 体会劳动的热情。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第19周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 愉快的劳动 林艳 参加人员 30人 表演不再麻烦妈妈 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。 活动 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚 的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，

16、再将自己力所能及的劳动编创成为过程 新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演地最好。 活动 效果 小组比赛激发学生兴趣。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第20周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 小动物的歌 林艳 参加人员 30人 一、表演我的小绵羊 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学活动 生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。 2、在表演歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了，唱会歌再选择合适的地方加入小动过程 物的叫声。 3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。 4、启发学生用自

17、己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。 活动 效果 指导学生的音乐发音。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第21周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 小动物的歌 林艳 参加人员 30人 一、聆听袋鼠 1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 活动 2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。 3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。 二、表演小袋鼠 过程 1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。 2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范

18、，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。 活动 效果 学生表演效果良好。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第22周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 音乐会 林艳 参加人员 30人 二、聆听百鸟朝凤 1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器活动 唢呐。 问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？ 2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一过程 学。 活动 效果 学生兴趣高涨，效果良好。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第23周 地点 活动 内容 音乐室 辅导教师 音乐会 林艳 参加人员 30人 二、聆听小乐队 1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。 活动 2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。 三、创编与活动 1、结合唢呐配喇叭一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生过程 分组在空格处填上字母谱奏一奏。 2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。 活动 效果 学生具备初步的编排能力。