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1、苏教五年级语文上册单元复习题五年级上册语文期末试卷 姓名 成绩 一、看拼音，写词语。 bin c xio x ji sho yu r hi jing wi l sh sh bo zh hung shn y lng z xing mo dn ( ) ( ) ( ) 二、选字填空。 1、 教 改 人不倦 后不已 2、 墙 白无瑕 虎 和氏 3、 下 土 在地上 开 4 伟 亮 规模大 水 三、将括号里能跟前后搭配的词画出来。 天空 色彩 改善 身材 婆娑 神韵 四、选词填空。 惊叹 惊奇 惊恐 惊讶 1、人们参观了敦煌莫高窟，无不为它的艺术价值而。 2、深夜，胆小的明明居然被一点风声吓得不安。 3
2、、让人感到的是，动物园的老虎居然如此驯服。 4、几天不见，你好像换了一个人，真让我。 漂泊 漂浮 飘拂 1、红领巾在胸前，自豪感有心里荡漾。 2、树叶儿在水面，犹如一只船。 3、蓝蓝的天空着几缕淡淡的白云。 4、经历过不定的人，才知道安定的幸福。 五、选择合适的关联的词语填空。 如果就 宁可也不 即使也 不管总是 虽然但是 只有才 1、有很大的本领，不能骄傲自满。 2、风雨有多大，邮递员按时将信件报刊送到读者手中。3、努力地去学习，能学到真正的本领。 4、太阳离我们很远很远，它和我们关系十分密切。 六、按要求写四字词语。 1、形容雨大的： 、 、 2、反映人物知识渊博的成语： 、 、 3、寓言
3、故事的成语： 、 、 4、形容做事专心致志、认真的成语： 、 、 七、按要求改写下列句子。 1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。 2、花园里的花真香。 3、这里的变化真大， 4、修改病句。 前天早上下了一上午的雨。 西湖的春天是一个风光秀丽的地方。 5、按一定顺序排列各组词语。 秦始皇 李自成 曹操 鲁迅 落垫 起跳 过竿 助跑 热爱 喜欢 喜爱 酷爱 八、按要求，默写课文有关内容。 1、描写李白伫立江边凝视远方所见的诗句。 2、介绍庐山瀑布的诗句。 3、介绍莫高窟中飞天模样的语句。 十、根据学过的课文填空。 教育我们要牢记老师的教诲； 告诉我们要实现美好的的理想，就要目标专一、持之以恒； 描写了 与
4、依依惜别的感情； 告诉我们说话、做事不能前后抵触； 告诉我们一个人要有真本事，不能混在行家里充数； 让我们重缅伟人的光辉形象； 让我们领略了祖国壮丽的河山。 十一、阅读短文，完成练习。 风 一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。它们都是风，它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了成物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去
5、了。有点风，是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫熏风。 初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼，金风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？ 1、选择适当的关联词填在文中的括号里。 是因为 虽然可 即使也 2、读了这篇短文，你想到了哪些带有
6、“风”的成语或诗句？ 3、这篇短文的构段关系是 ，因此，文章可以分为 段，请用“”在文中标明。 4、按要求填表。 季节 风的名称 风的特点 5、文中哪句话表达了作者决心改选大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志？ 五年级上册语文期末试卷 姓名 成绩 一、根据要求写字词练习 1看拼音写词。 Hi jing bo ln xi tio dun lin ( ) ( ) ( ) ( ) fng x xi cn mng mi bo zh ( ) ( ) ( ) ( ) 2用“ ”选择正确的答案。 下列字作为姓氏时的读音是： 华 应 皇甫 选择正确的汉字。 春 云 惊 迫不待 选择加点字正确的字义。 奋笔疾书
7、 凶相毕露 不足为奇 3按要求写成语或四字词语。 寓言故事：自相矛盾、 、 、 神话故事：嫦娥奔月、 、 、 “滴水穿石”的近义词： 、 、 4先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上。 过海各显神通 千里送鹅毛 三个臭皮匠-顶个 台上三分钟， 师傅领进门， 元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是 。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道 的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵正是 。 二、根据课文内容填空 1迎客松 ，枝干遒劲，虽然 ，却仍然郁郁苍苍， 。 2富兰克林坚持做“风筝实验
8、”，终于揭开了 ；谈迁面对 的打击，毫不气馁，写出了 ；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著 ，这些事例都给予我们启示：目标专一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能够实现我们美好的理想。 3“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是 ， 。表达友情的诗句你知道的还有： ， 。 4“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说 。由这部小说你还想到的故事有 、 ，联想到的成语有 、 。 三、阅读短文，回答问题 推敲 贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用推好，还是用敲好。韩愈也是一位著名
9、的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说:还是用敲字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。贾岛听了，连连点头。 后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做推敲。 1贾岛反复推敲题李凝幽居中的诗句是： ， 。 2韩愈认为用“敲”字更好的理由：一是 ；二是 。 3本学期我们还学过贾岛的寻隐者不遇： 那姐妹俩 去年春天，我去一个贫困山区采访。 那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖
10、状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。 小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：我叫程思晴，姐姐叫程思爱。 我问：你姐姐呢？ 思晴：我姐姐去学校读书了。 我找了个小板凳，坐下，问：你干吗不去上学？ 思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：我明天才去上学，今天该姐姐上学。 我惊奇地问：你们姐妹俩轮流去读书？嗯。思晴的声音比蚊子哼得还低。 我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。 我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈
11、妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的妙计。 这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当老师，把当天学来的知识全部教给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生 思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们 我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。 1文中的姐妹分
12、别叫 和 ，请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。 2文中的“奇特的妙计”具体指的是 ， “每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为 。 3“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想 .(4分) 4读了这篇文章，请你用几句话写出自己的感受。 四、口语交际。 学生准备水浒传或三国演义中的一个故事说给大家听。 五年级上册语文期末试卷 姓名 成绩 一、选择加点字正确的读音 机械 痛悼 鸟栖虫居 二、看拼音，写词语。 (5分) Hi jing su su bng m dun lin j xi kui zh rn ku ( ) ( ) ( ) ( ) (
13、 ) ( ) w j zh tn cu shu b j xing xing b l n rn w yng ( ) ( ) ( )( ) 三、辨字组词 (4分) 柱 拄 钝 纯 僵 疆 浩 皓 四、补充词语(5分) 然而止 名其实 月当空 然大波 经风霜 赞叹 无之谈 依草木 五、选择正确的解释(5分) 熟 A植物的果实等完全长成 ； B食物加热到可以食用的程度； C因常见或常用知道得清楚；D熟练；E程度深 1、经过多次反复练习，生字终于变成了熟字。 2、葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。 3、因为昨天陈医生值夜班，所以他现在睡得很熟 4、饭已经熟了，可爸爸还没有回来。 5、妈妈见我想放弃练舞蹈，就
14、鼓励我说：“万事开头难，只要抓紧时间练习，熟能生巧嘛！” 六、选词填空(4分) 企盼 盼望 期望 希望 1、只要有厄运打不垮的信念，之光就会驱散绝望之云。 2、去黄果树瀑布旅游，是我已久的了。 3、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的。 4、每年八月十五，是人们团圆的中秋节。 七、在下面的括号里填上恰当的关联词语(5分) 只有。才。 不仅。而且。 如果。就。虽然。却。 因为。所以。 1、肯下工夫，天下没有学不会的知识。 2、王冕爱看书，是个孝顺的孩子。 3、我们暂时分别了，我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。 4、柴进敬重林冲的为人，厚待于他。 5、有了学问，将来能更好地造福于社会。 八、判断下列
15、句子使用的修辞手法。(4分) A比喻 B拟人 C排比 D夸张 1、寒风吹在脸上，就像刀割一样。 2、桂子花开，十里飘香。 3、天上的星星快活地眨着眼睛。 4、与大海同在，与祖国同在，与人民同在。 九、按要求写句子(10分) 1、黄果树瀑布是一部大自然的杰作。 2、这儿的景色真美，怎么不使我流连忘返？ 3我们在实验室里通过显微镜看到了不计其数的细菌。 4、如果你上课注意听讲，这道题你不会做吗？ 5、诺贝尔一生中最突出的发明是炸药。 6、爸爸对妈妈说：“今天晚上我加班，吃饭时，就不要等我了。” 7、妹妹弄坏了明明新买的故事书。 A、改“把字句” B 、改“被字句” 8、恩科西离开了人世。 9、毕昇
16、发现的活字印刷术最早被介绍到国外。 十、根据课文内容填空(16分) 1.林冲棒打洪教头这篇课文选自 ，作者是。这部小说是中国四大古典小说之一，其它三部是、 、。由这部小说你还想到的故事有，联想到的成语有。(3分) 2、祖国敞开了，给孩子一片。去吧，去吧，(2分) 3、未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后去，又敏捷地向前来，再用前脚住蝉壳用力一，又白又嫩的蝉尾就出来了。(2分) 4、大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一。霎时间，只见，被点上眼睛的龙。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的( )。画龙点睛(2分) 5、与( )同在，与( )同在，与( )同在。在大海中
17、永生 6、迎客松姿态，枝干遒劲，虽然，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有青翠的枝干出去，如同伸出手臂，宾客的到来。黄山奇松(3分) 7、.壁画上的飞天，有的臂挎花篮，；有的怀抱琵琶，；有的倒悬身子，；有的彩带飘拂，；有的舒展双臂，(2.5分) 十一、阅读短文、完成文后习题 金蝉脱壳 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
18、蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 1.从金蝉脱壳的过程看，这段话介绍的是的情景。 A.脱壳前 B.脱壳时 C.脱壳后 2.从作者写的语句看出，发生变化最大的是蝉儿的 A.翅膀与颜色 B.翅膀与肚子 C.肚子与触角 3.与这段话内容不相符的一个说法是 A. 蝉儿身上颜色的变化是逐渐的。 B. 出壳的蝉儿全身没有一处不是灰白色的。 C出壳的蝉儿触角渐渐显出一道道灰白色的光环。 4.这段话是围绕哪个句子写的，用“ ”画出。 雨下得可真大呀！雨点重重地打在玻璃窗上叭叭直响。我透过玻璃向外看去，天地之间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。我想，田里的玉米又可以喝个痛快了。 1、找出文中描写声音的词语。
19、 A 重重 B叭叭 C蒙蒙 2、下面的句子中，是比喻句打对号不是比喻句打错号 A天地之间像挂着无比宽大的珠帘。 ( ) B田里的玉米又可以喝个痛快了。 ( ) 3、下面哪句话最能概括这段话的内容 A雨下得大 B雨点打玻璃窗打得响。 C天地之间像挂着无比宽大的珠帘 D田里的玉米又可以喝个痛快了。 4、作者在写这一下雨景象时，心情是怎样的？ A伤心 B高兴 C难过 D激动 我爱桂花 人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿，芬芳香味，使人心旷神怡；像我桂花。 八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。老远就能闻到 一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩
20、！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！ 桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。 桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说 买桂花糖 桂花还可以熏香茶 喝了这种香茶 满口清香 据说桂花还可以制成化妆品 它的用途真广啊 我想，做一个人，出应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你说我能不爱桂花吗？ 1.在加点字的正确读音上打“” 婀娜 心旷神怡 朴素 2.在文中的空白处加上恰当的标点符号。 3.用“ ”画出文中的拟人句。 4.文中画“ ”的句子属于哪种问句？短文最后一句话属于哪种问句？ 5.作者从 、 、 和 四个方面写出了桂花的特征。 6.作者写这篇文章是要告诉我们什么？
