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1、葫芦丝教学荷塘月色教学设计葫芦丝教学荷塘月色 虚指颤音技法教学设计 执教教师：刘光辉 教学年级：三年级下册 教学内容：八达小学校本葫芦丝音乐教材第九课 学情分析：荷塘月色是凤凰传奇所创作的一首流行歌曲，我将其改为葫芦丝乐曲，深受学生们喜爱，经过一个学期的学习，大部分同学已掌握了打音的技法，能熟练流畅地演奏歌曲了，全曲一共分为四个乐句，其中第一乐句为前奏，不要求学生演奏，后三乐句中出现的二分音符都需要用颤音演奏，将更能增强乐曲的表现力。 教学目标： 1、 了解虚指颤音的概念并初步掌握虚指颤音的基本演奏技巧。 2、 用优美的声音流畅演奏荷塘月色第二部分。 教学设计意图 在经过一个学期的葫芦丝基本技
2、巧教学后，学生对葫芦丝指法和吹奏技巧有了一定的了解，本节课主要是教学葫芦丝一个常用的技巧虚指颤音，让学生能通过打音的吹奏，使得乐曲更加富有表现力。 教学设计亮点： 通过打音复习，采用装修打比方等浅显形象的语言，帮助学生认识“虚指颤音”，也通过示范演奏等方式，让学生更深入地理解虚指颤音“隔山打牛”的演奏方式，更为准确地演奏好虚指颤音技巧。 教学重点： 学习虚指音的演奏方法与技巧。 教学难点： 把握虚指颤音“隔孔打音”的方式，理解象棋中“隔山打牛”的吃子方式。 教学准备： 葫芦丝、电钢琴 教学过程： 教学流程 导入5 教师活动 学生活动 1、吹奏音阶从低音5到高音6 1、按要求吹奏葫芦丝音阶 要求
3、：每个音吹奏四拍。 2、注意气息的控制 2、针对坐姿和手型4、手型要求像持望远镜。 及时纠正调整。 认识颤音 5 1、颤音概念，装饰音，打比方1、学习虚指颤音，了解虚指颤采取打比方像新房子，我们都需要装修，颤音符号，明白存在于什么地方。的方式让学音等于中等装修。 “二分音符”长音部分。 生知晓为什2、讲解“同度音”和“二度音”2、请一个学生找出乐谱中需要么要学习颤环节 越往高音气息越弱。 3、按要求坐好，强化美感。 设计意图 复习导入，让学生熟悉葫芦丝音阶。 的概念。 部分，教师范奏第二部分。 虚指颤音的地方，并用不同颜色音，激发学生学习颤音兴趣。 采取打比方方法让学生明白加入“下3、板书荷塘
4、月色虚指颤音标记出来。 1、教会学生如何演奏打音，记1、了解颤音演奏的方法技巧. 住相邻的“下三度”，强调在民2、颤音的音阶练习 族音乐中“4”是没有打音的 学习15 3-、 2- 、 1- 、7- 2、采取高年级打低年级的方式3、学会用“手颤抖”方法演唱三度”的颤音讲解练习打音。强调低音“6”葫芦丝乐谱荷塘月色 演奏技巧，并4、学生按要求学习打音练习采取“手颤曲。 由练习2分钟。 抖”的特别方3、示范演奏虚指颤音。 演唱打音。 练习曲： 3-2- 1- 7- 1、提问：虚指颤音有两个特点，1、在老师提示下说出 “隔孔、在已会基础颤音技巧 10 你能说一说吗？ “3-2- 1- 7-” 第一部
5、分。 成果汇报 3 1、每组选派一名同学上台表1、在老师要求下上台表演吹奏展示成果，让演，共6人。 乐曲虚指颤音部分。 最多。 颤音的学习，通过学习同学们了本节课学到的知识内容。 得你的收获在哪儿？ 2、下节课我们继续学习虚指颤音，请同学们在家每天练习十遍 教学反思 学生自信表心。 让学生通过2、第二次选派同学上台表演。 2、展示才艺，比一比谁的掌声演，培养自信1、今天主要学习了葫芦丝虚指1、每个小队选派一名同学总结由学生总结，课堂小结 2 解了虚指颤音的演奏技巧，你觉2、教师弹奏虚指颤音，学生总结进一步踏着琴声排队按顺序离开教室。 巩固对“虚指颤音”的学习。 “均匀” 上明白虚指颤音的两个象。 2、带领学生演奏“颤音音阶” 2、演奏颤音音阶和乐曲 3、带领学生演奏荷塘月色别学生错误及时纠正。 颤音 “5”是没有颤音的。 4、学会怎样用“手颤抖”打来5、学生学习虚指颤音吹奏，自式演唱歌谱。 3、分小组汇报演奏，并针对个特点，加深印
