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1、行为习惯分析行为习惯分析 “习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。下面班学生行为习惯的分析。 整体情况： 一、行为习惯 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放
2、学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。“细节决定成败。”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。 二、生活习惯 “好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。 三、学习习惯 制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没
3、有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。 上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和特殊同学的思想工作，让他们起好带头作用。 积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，及时检查，查漏补缺，住校生安排值日组长负责提醒检查。 养成正确书写的习惯。现在的许多学生，上课
4、写字时总喜欢趴在桌子上，字迹马虎，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的重要性，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯正在矫正。 亮点：校服着装整齐，红领巾佩戴统一。全班同学在课代表的带领下能整齐有序的提前到达专用场地上课，任课老师反映较好。学生集体荣誉感、团队精神在逐步加强，团队活动体现比较明显如：跳长绳比赛、班级德育展示。班级整体自信度有很大提高。 需改进方面：班级的自主管理还需进一步加强，逐步实现学生自我、同伴互相管理。重点培养班干部带头示范作用。对于成绩中下等的同学的学习方面自主学习能力培养作为重点。着手从自主的早读开始到晚间的学习整理。
