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1、认识立体图形说课稿 认识立体图形说课稿 李寨寄宿制实验小学 武秀美 一、说教材 “认识物体”所认识的是四种最常见的简单物体的形状:长方体、正方体、圆柱、球。其教学目的的是通过学生“看一看”、“摸一摸”、“做一做”等活动,认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状,并知道相应的名称,能简单表达这些几何体的特征。 我制定了以下三个教学目标: 1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形。 2. 培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。 3. 通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识。 教学重难点:初步认识长方体、正方体、
2、圆柱、球的实物与图形,建 立空间观念。 二、说教法和学法 教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置,把学生当作学习的主体,努力创设平等、和谐的学习氛围,让学生自主、合作交流,给学生足够的思考时间与空间进行学习,使学生切实感受物体的形状,发展学生的空间观念,同时也有助于学生养成主动地探索新知和合作学习的习惯。 三、说教学过程 课堂教学的设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则,让学生积极主动地参与教学全过程。利用“分一分”、“摸一摸”、“做一做”等活动,让学生在玩中学,学中玩,学生学得轻松愉快,学生的主体作用得到充分的表现,真正成为学习的主人。 1、通过动手分一分,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球,知道它们的名称,并培养学生合作,探究意识。 2、通过看一看,摸一摸,小组内说一说,是为了让学生自己能掌握四中几何体的形状特点。 3、通过游戏活动,不仅可以激发学生的学习兴趣,也可进一步培养学生的空间观念,做一做,让学生在玩中巩固知识。 4、最后在让学生联系更好的掌握所学知识!