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1、课堂学习学生自我评价表课堂学习学生自我评价表 南充市南部县大桥小学 勾余波 小学高年级 语文课堂学习学生自我评价量表的设计与说明 一、设置理念 我国教育家叶圣陶提出“尝谓教而教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为探究，自求解决。”要达到这样的目的，必须使学生具备自我评价能力。如今语文新课标也十分重视学生的自我评价，提出“实施评价，应注重教师的评价，学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”并强调“加强学生的自我评价”。让自评成为学习过程中的一种自发意识，促进自己的学习和发展，使学生学得轻松，学得主动，享受成功的喜悦，激励学习的信心。总之，培养学生自我评价的能力将使其受益终身。 二、达
2、成目标 对学生自我评价现状进行研究、探索，帮助学生正确认识自己、评价自己，拥有自信，实现个人价值。通过对学生在阅读教学中自我评价能力的培养，全面提高学生语文素养。 二|、制定课堂学习自我评价表 学生自我评价表 评 价 内 容 我能认真听老师讲课，听同学发言。 遇到我会回答的问题都主动举手了。 发言时声音响亮 我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？ 善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。 我会指出同学错误的解答 我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。 我能流利、有感情地评 价 等 级 优 良 中 评价目的 能否认真专注 能否主动参与 能否自由表达 能否善于合作 能否独立思考 是否敢于否定 是否欣赏自我 朗读课文
