《财务会计课程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《财务会计课程.docx（33页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、财务会计课程财务会计课程标准 合财经会计系 一、课程定位 本课程是高等职业院校财务会计类专业的一门专业核心学习领域课程，是财务会计类专业学生毕业后选择就业、参加国家会计专业资格考试的重要基础，是会计知识最丰富、理论知识和实务知识结合最紧密，也是运用职业判断最多的课程，是培养学生会计职业判断能力的切入点和重点。本课程从专业能力、人格能力、社会能力三方面的培养，达到提高学生职业能力的培养目标。其功能在于培养学生具有熟练按照企业会计准则等政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力，使学生具备学习后续专业基础的能力，并有助于获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书，实现毕业证书与职业资格证书的“双证
2、融通”。本课程对学生职业能力的培养和职业素质的的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题，运用现代科学技术等扩充知识和收集信息，提升知识和技能迁移等能力。 二、课程教学目标 通过以项目为单元的教学活动，使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解，对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机结合在一起，使之真正掌握填写原始凭证的方法，掌握各种业务的处理及填写记帐凭证的方法，掌握帐簿的处理及帐
3、簿登记的方法，掌握各种报表编制的方法。同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实训操作中，培养职业意识，初步具有一定职业判断能力，提高职业素质，形成工作能力，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的高素质技能型会计专业人才，以完成本专业相关岗位的工作任务。 1、基本知识数学目标 熟悉企业会计准则等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识。 理解和掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识。 为学习后续成本会计、税法、会计电算化、财务管理等课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。 以初级会计专业技术资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展做准备。 2、职业能力培养目标 以职业岗
4、位能力为导向，初步具有会计职业判断能力。 能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务的会计处理。 能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程。 能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。 严格按照企业会计准则等政策法规要求规范操作。 3、思想素质教育目标 具有团队精神和协作精神，能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系。 具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，具有良好的心理素质。 三、课程设计思路 本课程把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，在课程设计上坚持“学生是中心”、“能力为本位”、“在实训中学”、“在企业里做”，
5、注重学生职业能力、就业能力和可持续发展能力的培养，采用行动导向、任务驱动教学模式，以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，实现毕业证书与职业资格证书的“双证融通”要求，并力求符合教育部提出的“注重基础、突出适用、增加弹性、精选内容”的要求，以会计职业工作过程为主线设计，在学校内仿真会计职业环境中对真实会计过程的教学化加工，以完成实际会计工作任务的逻辑顺序为依据整合、序化教学内容，以培养学生实际工作岗位的技能与知识。设计出“融学习过程于工作过程”的职业情境，教学内容的选定、教学模式的遵循、教学方法的采用、教学环节的把握
6、、考核体系的构架均围绕教学过程“职业性、实践性、开放性”的原则展开，在整个教学过程中，融“教、学、做”为一体，充分体现工学结合。 四、教学内容和要求 为了充分体现项目驱动、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计为十二个项目，以项目为单位组织教学、以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。本课程建议为144学时。 需要强调的是，本课程以学生已经较好地掌握基础会计为前提，因此基础会计是财务会计课程教学进行的必要准备；在财务会计教学中，需要学生对有关增值税、消费税、营业税、城建税等税法有较好的理解与掌握，在此基础之上，掌握上述流转
7、税与所得税的会计处理方法，因此财经法规与会计职业道德与财务会计课程有着重要的联系；此外，财务会计课程与成本会计、财务管理、税法等课程也有较多联系，在教学中，教师应对教学中所涉及的其他课程的内容向学生做详细的介绍，建议学生对相关知识做详细的阅读或复习，以此为基础，理解和掌握会计的处理方法。 同时，由于本课程内容多，涉及知识范围广，对于既缺乏理论知识，又缺乏实践经验的高职学生来讲，需要付出更多努力。而且实行的新的教学模式后，理论授课时间被大幅压缩，以学生自学为主，老师课堂讲授为辅，因此，要求学生在课堂讲授之余，一定要按照老师的要求制订自学计划，包括课前预习与课后及时复习。本课程建议学时为136学时
8、。 项目一、财务会计内容认知 学时：5 学 习 任 务 1.1财务会计要素内容认知 学时 3 主 要 内 容 财务会计的概念 会计各要素的确认及各要素之间的关系 会计计量属性的构成及应用原则 财务会计核算的内容及核算方法 会计的法规体系 财务报告的目标 会计的基本假设 会计信息的质量要求 知识目标 熟悉会计要素的定义及确认条件，掌握会计要素计量属性及其应用原则 熟悉财务会计规范体系的构成 熟悉财务报告目标，理解会计基础假设和会计基础 掌握会计信息的质量要求 熟悉财务报告的构成 教学建议 学生初接触会计知识，比较抽象，要求结合授课，组织学生参观工业企业、商品流通企业、税务局、银行等有关单位，请会
9、计师讲解会计在管理中的地位和作用、会计工作内容、会计岗位的设臵及基本职责、会计工作的基本流程、称职会计需具备的素质、本单位会计核算全过程，让学生翻阅前几个月的会计凭证、帐簿及报表资料，使学生了解该单位生产流程和经营过程，以加深学生对该单位会计核算全过程和业务活动的感性认识，为进行实际操作打下基础 本项目财务会计理论性较强，为后续项目各会计要素的确认、计量、记录和报告奠定了理论基础。教学的重点是对基本概念的理解和具体运用。本项目内容对于刚开始接触财务会计实务的学生来说，理解起来稍有困难，学生可通过以后的学习慢慢予以消化。学生在学完本课程之后再回过头来体会本项目内容，特别是会计核算的一般原则，才会
10、有更加深入的理解。通过本项目学习，学生应掌握与会计实务直接联系的会计理论内容，为以后各项目的学习奠定基础 由于我国会计制度变化较快，一定要按照最新企业会计准则介绍 在讲解会计要素、会计信息质量要求时，应结合具体实例介绍 教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地 1.2财务会计法规认知 2 项目二、货币资金核算 学时：7 学习任务 2.1库存现金核算 2.2银行存款核算 学时 主要内容 现金管理的主要内容 2 库存现金收付、现金清查的核算 银行存款的管理制度 2 银行结算方式的定义、适用范围、注意事项、账务处理方法 3 银行存款收付及核对的核算 其他货币资金的内容及核算 知识目
11、标 熟悉现金管理办法、人民币银行结算帐户管理办法、支付结算办法、中华人民共和国 *管理条例等与货币资金管理相关的财经法规 熟悉各类银行结算方式的结算程序、票据的结算与传递方法 掌握货币资金业务的会计核算方法 教学建议 在多媒体教室进行 要求结合授课，由来自企业、行业一线的优秀兼职教师示范讲解相关票据和结算凭证的填制，现金日记帐和银行存款日记帐的登记，编制银行存款余额调节表等过程中的问题，以加深学生对本项目内容的理解 采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进2.3其他货币资金核算 技能目标 能正确识别并按规范填写票据和结算凭证 基本会办理出纳岗位的现金及票据结
12、算业务 能按照规范流程和方法进行库存现金、银行存款和其他货币资金等业务帐务处理 训练方法 填制现金支票等相关票据和结算凭证 根据实训资料中的原始凭证，记帐凭证，并将原始单据附于后面 根据记帐凭证及原始凭证逐日逐笔登记现金日记帐和银行存款日记帐，按日结计日记帐余额，月末结帐；根据记帐行，实务操作要求独立完成 凭证登记总帐 教师应提前准备好各种教学材料、工具、根据银行存款日记帐和银媒体资源，以及教学场地和设备 行对帐单进行核对，编制银行存款余额调节表 项目三、应收及预付款项核算 学时：8 学 习 任 务 3.1应收账款核算 3.2应收票据核算 3.3预付账款核算 3.4其他应收款核算 技能目标 学
13、时 主 要 内 容 应收账款的内容及核算 4 应收票据的内容及核算 预付账款的内容及核算 2 其他应收款的内容及核算 应收款项减值的核算 1 1 知识目标 熟悉应收票据、应收账款、预付账款和其基本会办理往来账资产会他应收款项目会计处理的有关规定 计核算岗位的各项工作 熟悉往来账会计核算职责、相关单证的填能按照规范流程和方法进制方法和业务办理流程 行应收及预付款项业务的账务理解应收款项减值核算的基本原理 处理 掌握应收及预付款项业务的会计核算方法 训练方法 原始凭证 根据实训资料中的原始凭证，填制记帐凭证，并将原始单据附于后面 月末计提坏账准备，并编制记账凭证 根据记账凭证及原始凭证登记应收账款
14、、其他应收款、坏账准备明细账；根据记账凭证登记应收账款、其他应收款、教学建议 务操作课在会计实训室进行 采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成 应收款项减值的核算为本课程的重点和难点内容，讲授过程应抓住重点，注重理论联系实际，要求学生理解透彻，灵活运用，为以后学习存货减值核算、固定资产减值核算、交易性金融资产公允价值变动核算、持有至到期投资减值核算、长期股权投资减值核算、无形资产减值核算根据经济业务填制有关的理论课在多媒体教室进行，案例分析和实坏账准备总账 等打下基础 月末，核对总账、明细账金额是否一致，如不一致，查账原因，进行更正
15、 项目四、存货核算 学时：14 学 习 任 务 4.1原材料计算 4.2库存商品核算 4.3周转材料核算 4.4委托加工物资核算 技能目标 基本会办理存货会计核算岗位的各项工作 根据实训资料中的原始凭证，填制记账凭证，并将原始单据附于后面 根据记账凭证及原始凭证登记原材料、在途物资二级、三级明细账 根据记账凭证及原始凭证登记原材料、材料采购、材料成本差异二级、三级明细账 月末，核对“原材料”、“在途物资”二级明细账和三级明细账期末余额，如不一致，查找原因，进行更正或月末，核对“原材料”、“材料采购”、“材料成本差异”二级明学时 7 主 要 内 容 存货的确认与初始计量 原材料采用实际成本的核算
16、 原材料采用计划成本的核算 4 工业企业库存商品的核算 1 商品流通企业库存商品的核算 周转材料的内容及核算 2 委托加工物资的内容及核算 存货减值的核算 知识目标 理论课在多媒体教室进行，案例分析和实务操作课在会计实训室进行 要求结合授课，组织学生参观校企合作单位或者校外实践基地，让学生了解工业企业里的生产车间工作流程，并请会计师讲解存货的总分类核算及明细分类核算等过程中的问题，以加深学生对本项目内容的理解 要求结合授课，组织学生参观商品流通企业，请会计师讲解商品购、销业务的账务处理过程中的重要方法，以加深学生对商品购销业务的理解 采用讲授案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小
17、组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成 这一项目内容多，是本课程的重点和难点，在讲授过程中要把握重点和难点，特别注意原材料按实际成本计价、原材料按计划成本计价的核细账和三级明细账期末余额，算，以及存货减值的核算，讲授时注重理论联系如不一致，查找原因，进行更实际，要求学生理解透彻，灵活运用 正 项目五、固定资产核算 学时：14 学 习 任 务 5.1固定资产取得核算 5.2固定资产折旧核算 5.3固定资产后续支出核算 5.4固定资产减值核算 5.5固定资产处理核算与清查核算 技能目标 学时 4 主 要 内 容 固定资产的确认与初始计量 外购及自行建造固定资产的核算 2 固定资产折旧的内容及核算
18、固定资产资本化后续支出的核算 2 固定资产费用化后续支出的核算 固定资产减值的核算 4 固定资产处臵的核算 2 固定资产清查的核算 知识目标 基本会办理固定资产会计核算岗位的各项工作 会根据业务资料，结合国家有关财经法规和企业要求，对固定资产准确计价、合理计提折旧 能按照规范流程和方法进行固定资产取得、折旧、后续支出、减值、处臵与清查业务的账务处理 熟悉企业会计准则固定资产，理解固定资产的确认条件 要求结合授课，组织学生参观有关单位，请会计师结合案例讲解填制固定资产增减变动凭证，登记固定资产卡片，编制固定资产折旧计算表，以及折旧的账务处理的理论和方法问题，以加深学生对本项目内容的理解 采用讲授
19、与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成 这一项目是本课程重点，固定资产在企业资产中所占比重一般较大 ，其折旧方法的选用、减值准备的计提对企业所得税、净利润都将产生较大的影响。固定资产的会计处理也很受会计考试的青睐。本项目教学思路是将固定资产的核算分为取得时、持有期间、处臵时三个步骤。在讲授过程中特别注意固定资产从取得、计提折旧、发生后续支出、计提减值准备到处臵的综合业务的核算。讲授时应注重理论联系实际，要求学生理解透彻，灵活运用 项目六、无形资产及其他资产核算 学时：6 学 习 任 务 学时 主 要 内 容 6.1无形资产核算 6.2其他资
20、产核算 无形资产的确认与初始计量 4 外购及自行研制开发的无形资产的核算 无形资产后续支出的核算 无形资产摊销的核算 无形资产减值的核算 无形资产处臵和报废的核算 2 长期待摊费用的核算 其他长期资产的核算 知识目标 熟悉企业会计准则无形资产，熟悉无形资产的主要内容，明确无形资产和商誉的区别 掌握无形资产的摊销方法 掌握无形资产业务的会计核算方法 掌握长期待摊费用等其他资产业务的会计技能目标 基本会办理无形资产会计核算岗位的各项工作 能按照规范流程和方法进行无形资产取得、后续支出、摊销、减值、处臵和报废业务的账务处理 能正确区分长期待摊费用核算方法 和当期费用，并按照规范流程的方法进行长期待摊
21、费用等其他资产的账务处理 训练方法 教学建议 理论课在多媒体教室进行，案例分析和实务操作课在会计实训室进行 根据经济业务资料计算无采用讲授与案例分析、实务操作相结合的形资产入账价值、摊销金额、教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进应提减值准备金额等 行，实务操作要求独立完成 根据经济业务填制有关原本项目教学思路是将无形资产的核算分为始证 取得时、持有期间、处臵时三个步骤。自行研制根据实训资料中的原始凭开发的无形资产的核算是项目的难点内容，在讲证，填制记账凭证，并将原始授过程中特别注意无形资产从取得、摊销、发生单据附于后面 后续支出、计提减值准备到处臵的综合业务的核算 项目七、投资核算 学时：
22、14 学 习 任 务 学时 主 要 内 容 7.1交易性金融资产核算 3 交易性金融资产的内容及核算 持有至到期投资的内容及核算 7.2持有至到期投资核算 3 可供出售金额资产的内容及核算 7.3可供出售金融资产计成本法下长期股权投资的计算 2 算 权益法下长期股权投资的核算 7.4长期股权投资核算 6 长期股权投资减值的核算 技能目标 基本会办理投资会计核算岗位的各项工作 能按照规范流程和方法进行交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产及长期股权投资等对外投资业务的账务处理 训练方法 知识目标 熟悉企业会计准则金融工具确认和计量、企业会计准则长期股权投资，明确各项投资产核算上的差异
23、掌握企业交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产及长期股权投资等业务的会计核算方法 教学建议 理论课在多媒体教室进行，案例分析和实务操作课在会计实训室进行 要求结合授课，组织学生参观有关证券交易所营业部，让学生了解交易性金融资产业务流程，组织学生参观上市公司，了解上市公司对外投资状况，请会计师讲解对外投资的核算过程中的重要方法，以加深学生对项目内容的理解 采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进 根据经济业务资料计算交易性金融资产公允价值变动损益、计算持有至到期投资应计利息及利息调整摊销额、计算长期股权投资入账价值和投资收益 根据经济业务填制有关原始
24、凭证 行，实务操作要求独立完成 根据实训资料中的原始凭这一项目是本课程的难点内容，使学生感证，填制记账凭证，并将原始到交易性金融资产的核算与自己将来投资密切单据附于后面 相关，激发学生学习的积极性。要求学生理解透彻，灵活运用 项目八、流动负债核算 学时：14 学 习 任 务 学时 主 要 内 容 短期借款的内容及核算 8.1短期借款核算 1 应付票据的内容及核算 应付账款的内容及核算 8.2应付及预收账款核算 3 预收账款的内容及核算 应付职工薪酬的确认与计量 应付职工薪酬的核算 8.3应付职工薪酬核算 3 应交增值税的核算 应交营业税的核算 8.4应交税费核算 5 应交消费税的核算 应交城市
25、维护建设税、应交教育费附加、应交土地增值税、应交房产税、土地使用税、车船税、矿产资源补偿费和印花税等其他税费的核2 算 应付股利、应付利息及其他应付款的核算 知识目标 熟悉短期借款利息的计算及掌握短期借款的核算方法 掌握应付票据、应付账款和预付账款等业务的核算方法 熟悉企业会计准则职工薪酬，掌握职工薪酬费用的构成内容及应付职工薪酬业务的会计核算方法 掌握一般纳税人和小规模纳税人应交增值税、应交消费税、应交营业税等业务的会计核算方法，熟悉其他应交税费业务的会计核算方法 熟悉其他流动负债的核算方法 训练方法 教学建议 8.5其他流动负债核算 技能目标 基本会办理借款、往来负债账、税务、职工薪酬等会
26、计核算岗位的各项工作 会根据业务资料计算并分配职工薪酬费用、确定企业应交税费的种类和数额 能按照规范流程和方法进行短期借款、应付款项、应付职工薪酬及应交税费等流动负债业务的账务处理 根据经济业务资料计算职工薪酬金额，并进行分配 根据经济业务资料计算本月应交增值税、城建税、教育费附加金额 理论课在多媒体教室进行，案例分析课可在会计实训室进行 采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行 这一项目内容比较琐碎，主要说明流动负根据经济业务资料计算借债各项的核算内容。应付款项的核算建议与应收款利息计提金额 根据经济业务填制有关原始凭证 根据实训资料中的原始凭证，填制记
27、账凭证，并将原始单据附于后面 款项的核算比照学习。发生的各种税金应如何列支，同时注意是否通过“应交税费”科目核算。应交税费可选取一般企业都会碰到的增值税、营业税、消费税、城市维护建设税、教育费附加等。而增值税中的进项税和销项税是商口购销联系在一起的，因此，应与存货、固定资产、收入等项目比照学习。 项目九、非流动负债核算 学时：8 学 习 任 务 9.1借款费用核算 9.2长期借款核算 9.3应付债券核算 9.4长期应付款核算 技能目标 基本会办理长期借款、应付债券和长期应付款等会计核算岗位的各项工作 能正确区分和计算出借款费用的资本化数额和费用化数额 会按照规范流程和方法进行长期借款、应付债券
28、和长期应付款等非流动负债业务的账务处理 训练方法 根据经济业务资料计算债券利息费用及折价摊销金额 根据经济业务填制有关原始凭证 根据实训资料中的原始凭证，填制记帐凭证，并将原始学时 主 要 内 容 2 借款费用的内容及核算 长期借款的内容及核算 1 应付债券的内容及核算 2.5 长期应付款的内容 应付融资租赁款的核算 2.5 融资性质延期付款的核算 知识目标 熟悉企业会计准则借款费用，理解借款费用资本化应满足的条件，掌握借款费用资本化的计算方法 掌握计算确定应付债券各期利息费用的基本方法，即实际利率法 掌握长期借款、应付债券、长期应付款等非流动负债业务的会计核算方法 教学建议 理论课在多媒体教
29、室进行，案例分析课在会计实训室进行 采用讲授与案例分析相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行 这一项目是本课程的难点内容，教学中特别注意本项目应付债券应与持有至到期投资结单据附于后面 合教学，可转换公司债券转换为普通股，应与长期至到期投资、实收资本、资本公积结合教学，同时进一步掌握实际利率法的运用 项目十、收入、费用和利润核算 学时：24 学 习 任 务 学时 主 要 内 容 收入的内容 销售商品收入的核算 10.1收入核算 16 提供劳务收入的核算 让渡资产使用权收入的核算 主营业务成本的核算 其他业务成本的核算 营业税金及附加的核算 4 销售费用的核算 管理费用的核算 财务费用
30、的核算 营业外收支的核算 *补助的核算 4 所得税费用的核算 利润形成的核算 利润结转的核算 技能目标 基本会办理收入、费用等会计核算岗位的各项工作 能准确判断企业收入、费用的性质、类别和主次 能正确计算企业当期实现的利润或发生的亏损 知识目标 熟悉企业会计准则收入，理解收入、费用的确认条件 理解收入、费用要素各损益类账户的核算范围 掌握收入、费用等业务的会计核算方法 掌握所得税费用的核算方法 10.2费用核算 10.3利润核算 会按照规范流程和方法根掌握利润形成业务的会计核算方法 据业务资料完成收入、费用及利润业务的账务处理 训练方法 根据经济业务填制相应的原始凭证 根据实训资料中的原始凭证
31、判断企业收入、费用的性质、教学建议 理论课在多媒体教室进行，案例分析课在会计实训室进行 采用讲授与案例分析相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行 类别和主次，填制记账凭证，本项目在本课程中居于非常重要的地位，并将原始单据附于后面 计算应纳税所得额和应交所得税，计算企业当期实现的利润或发生的亏损，并填制结转当年利润的记账凭证 重点讲解各类收入的会计处理，利润的构成，所得税费用的会计处理，以及本年利润的计算和结转，净利润的分配程序和相关会计处理方法。对于商品销售收入、营业外收入、营业外支出应与存货非正常损失、固定资产处臵、无形资产出售结合数学；利润形成和分配应结合报表编制教学 项目十一
32、、所有者权益核算 学时：10 学 习 任 务 11.1实收资本核算 11.2资本公积核算 学时 主 要 内 容 11.3留存收益核算 技能目标 了解企业注入资金、验资、增资等引起工商登记相关业务的办理 基本会办理所有者权益会计核算岗位的各项工作 能按照规范流程和方法进行投入资本、资本公积及留存收益等所有业务的账务处理 训练方法 根据经济业务资料计算公司实收资本增减变动金额 根据经济业务填制有关原始凭证 根据实训资料中的原始凭证，填制实收资本、资本公积、利润分配等方面业务的记账凭证，并将原始单据附于后面 所有者权益的内容 4 实收资本的内容及核算 资本公积的内容及核算 2 利润分配的内容 盈余公
33、积的核算 4 未分配利润的核算 弥补亏损的核算 知识目标 熟悉公司法等财经法规中关于资本金制度及其他相关所有者权益项目的各项规定 掌握投入资本、资本公积及留存收益等所有者权益业务的会计核算方法 教学建议 理论课在多媒体教室进行，案例分析课在会计实训室进行 所有者权益是一个涵盖了任何企业组织形式的净资产的广义概念，具体到某一特定形式的企业组织，所有者权益便以不同形式出现。从会计核算角度看，公司制企业中的股份有限公司对所有者权益的核算比其他类型的企业复杂。因此，本项目主要介绍公司制企业所有权益的核算。要求结合授课，组织学生阅读与分析相关公司的上市招股说明书 采用讲授与案例分析相结合的教学方式，案例
34、分析可采用小组讨论的方式进行 项目十二、财务报表编制 学时：12 学 习 任 务 12.1资产负债表编制 12.2利润表编制 12.3现金流量表编制 12.4所有者权益变动表编制 12.5财务报表附注编写 技能目标 基本会办理总账报表会计核算岗位的各项工作 会编制资产负债表、利润表等基本财务报表 能解读资产负债表等基本财务报表所蕴涵的财务和经营信息 训练方法 学时 主 要 内 容 4 财务报表的内容 2 资产负债表的内容及编制 2 利润表的内容及编制 现金流量表的内容及编制 2 所有者权益变动表的内容及编制 财务报表附注的披露内容 2 知识目标 熟悉企业会计准则财务报表列报、企业会计准则中期财
35、务报告，熟悉企业财务报告的构成体系 理解资产负债表、利润表等基本财务报表的编制原理 掌握资产负债表、利润表等基本财务报表的内容、结构和方法 教学建议 在会计实训室进行 要求结合授课，由来自企业、行业一线的优秀兼职教师组织学生阅读并分析相关上市公司年报资料，讲解资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的结构、内容和编制方法，以加深学生对本项目内容的理解 指导教师在会计模拟实训之前，要为会计模拟实训做好必要的物资准备，包括手工操作实验所需要的记账凭证、科目汇总表、各种账页、会计报表、凭证封皮、账绳、胶水等，可按所需数量事先印刷或购买。另外，还需准备一些装订机、铁夹子等 指导教师在会计模拟实
36、训之前，要组织学生认真学习会计人员工作规则、会计基础工作规范、会计档案管理办法等会计法律、法规，要求学生严格按照有关规定填制会计凭证，登记账簿时，按规定的程序和方法进行记账、算以企业单位实际发生的经济业务为对象，进行从建账开始，到填制审核凭证、登记账簿和编制财务报表的全真能力综合实训。 注意编制年度资产负债表、12月份的利润表、12月份的现金流量表。 账、结账及更改错账，应让学生在思想上做好吃苦的准备，要有耐心，以达到科学、合理安排进度，圆满完成会计模拟实践任务的目的 会计模拟实训原则上要求学生独立完成，以便使其对财务会计的核算岗位、核算程序、核算方法及核算内容的来龙去脉有一个完整的认识，但指
37、导教师对一于一些难点和重点问题应预先予以提示，在实训操作过程中应随时给予必要的指导，以确保实训的顺利进行 这一项目是本课程的总结和提高内容，是前面各项目所学内容会计核算的综合运用，教学中可根据教学时间和学生实际情况灵活安排教学内容，条件许可时，可在手工操作结束后，根据手工操作资料进行计算机操作，既是为了检验手工操作的正确性，又是电算化模拟操作的实训内容 五、课程教学条件 教师任职条件 1、专任教师 具有扎实的会计理论功底和一定的会计工作经历，熟悉国家相关财经法规知识和企业会计工作流程。 能够熟练计算各种流转税税额、所得税税额及常用的地方性税费金额，能熟练操作会计及税收相关软件，能够示范操作各种
38、单证填制、各税种的纳税申报和税款缴纳工作。 能够指导学生采用行动导向、情境教学法、角色体检法、课堂讲授法、案例教学法、启发式教学法、比较分析法等多种教学方法进行企业相关经济业务核算的示范教学。 2、兼职教师 从事大中型企业的会计职业工作人员或从事会计师事务所或税务师事务所的审计职业工作人员，具有大学本科以上学历，具有中级会计专业技术资格及以上资格或注册会计师执业资格、注册税务师执业资格，能进行出纳实务、应收款项实务、存货实务、固定资产实务、无形资产实务、投资实务、收入费用和利润实务、所有者权益实务，以及财务报表编制等内容的示范教学。 实践教学条件 实训场所。用于进行会计主管岗位、出纳岗位、流动
39、资金核算岗位、固定资产核算岗位、材料核算岗位、工资核算岗位、成本核算岗位、利润核算岗位、往来结算岗位、纳税申报岗位、总帐报表岗位、稽核岗位等岗位技能训练的会计模拟实训室。 实训工具设备。足够数量的办公文具，如办公设施、文具盒、打印机、扫描仪、计算器、文件柜及各种日用耗材。足够数量的实训资料，如支票、汇票、本票、收据、发票、借款单、费用报销单等原始单据，收、付款和转帐记帐凭证；库存现金日记帐、银行存款日记帐；资产负债表、利润表等报表；增值税专用发票、普通发票、销售合同等原始单据；具有仿真的工业企业、服务业的经济业务资料，以及其他相关资料。 会计岗上模拟实训软件。配备多媒体会计模拟实验软件、税收多
40、媒体模拟实验软件，配备“用友”、“金蝶”、“新中大”等财务软件，克服模拟实训室受时间、地点和其他条件的限制，同时节省了凭证、帐簿、报表等物质耗费，对实训过程进行计时和计分考核，增强学生的实验兴趣，以集教、学、自学、测试、考评为一体，满足会计教学和实践活动的需要。 配备新企业会计准则业务操作手册、税费计算与纳税申报业务操作规范手册，以及相关法律、法规、制度等。 六、教学方法与手段 1、教学方法 课程教学中我们注意因材施教，充分利用学院拥有的设施先进、功能比较齐全的校内会计综合实训基地，并综合运用学院其他校内实训室如商务模拟公司实训室、物流仿真模拟实训室、商务谈判与推销实训室以及涵盖制造业、商业、
41、施工企业、股份有限公司、会计师事务所等多种不同所有制形式和不同性质的企业和单位的校外学习基地为依托，灵活运用多种教学方法，有效提高学生的学习积极性和主动性、提高课程教学效果，在教学中我们除了基本教学方法外，特别强调以下教学方法的运用。 行动导向法 以工业企业资金实际运动过程为导向来组织教学，从获取信息制定步骤决策付于行动检查过程反思与评估这一完整的思维过程完成整个工作过程，教师只是扮演一个“咨询者”、“协调者”和“观察员”的角色，引导学生的行动过程，提供资源、给予建议和记录过程。教师也是根据工作过程给学生提供相应的操作指导，并根据实际工作过程产生的知识需求引入必需、够用的理论知识，教、学、做相
42、结合，有效解决了理论教学的抽象、枯燥，提高了学生的学习兴趣。在讲解会计基本理论的同时，结合案例，注重对学生实践技能的训练，使学生既具备扎实的理论功底，又具有较强的会计操作能力。 现场教学法 给予高职会计学生“先期介入式”会计现场教学。把课堂从学校搬到工业企业、商品流通企业、税务局、银行，带领学生真实环境中锻炼、学习与实践，把高等职业技术教育的教和学过程，从传统的、封闭的教育情境中解脱出来，臵于全真职业情境的学习环境，理论联系实际地让学生了解工业企业生产经营过程、商品流通企业商品流转过程、财务会计中工作岗位的设臵和职责、如何成为称职的会计人员、企业如何建帐、凭证传递过程、如何进行纳税申报、如何与
43、银行打交道等，启发学生对专业理论的认知兴趣，并亲身感受企业管理理念和模式，打破了以往在教室里理论和模拟操作的状况。 情境教学法 充分使用虚拟工厂、虚拟财务部门、虚拟实验等现代技术手段，将教学内容以动漫方式展示，提高了学习的趣味性，学习、娱乐相结合，促进教学活动开展，开拓课堂教改新思路，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的会计工作，直至熟悉会计工作的全过程，有效调动学生学习的主动性、积极性，培养学生各方面的能力。 角色体验法 角色体验法是一种不完全局限于课堂教学的全新的教学方法，通过让学生扮演不同的角色来体验、掌握相关的知识和操作方法。形式上是让学生担任“模拟企业”中的某一“职位”，模拟开
44、展一些会计工作，进行实践操作。如在会计凭证传递、日常业务处理流程等教学中让学生扮演业务经办人员、制单会计、审核会计、出纳、记帐会计等角色，通过相互间的业务往来模拟，让学生掌握各会计岗位在实务工作中的分工及衔接，会计部门和相关业务部门的业务关系，以及如何在会计工作中发挥监督职能。角色扮演将枯燥的程序描述转变为生动的课堂游戏，既激发了学生浓厚的兴趣，又让学生通过角色体验加深了对知识的印象，从而锻炼学生的实践能力，提高学生的综合素质，使学生在将来的工作实践中能轻松自如地进入“角色”。 案例教学法 案例教学法，作为应用型学科，只有将理论性和实践性有机结合起来，才能真正学好，案例教学无疑是理论和实践的契
45、合点。本课程案例教学可分为下列三类，教师可依据每一次案例教学的具体目的加以选用。如讲解型案例，将案例教学融入传统的讲授教学法之中的一种方法。教学中使用的案例通常是针对课程知识体系中的重点、难点问题设计的，也称“知识点案例”；又如讨论型案例教学。形式上是以学生课堂讨论为主，案例是学生讨论的主题，学生通过对案例的剖析，提出各自的解决方案，并予以充分讨论。本课程案例内容主要包括：会计诚信案例、票据结算业务案例、存货按实际成本计价核算业务案例、存货按计划成本计价核算业务案例、无形资产核算业务案例、销售商品收入核算业务案例、所得税会计处理案例、利润分配核算业务案例以及综合核算业务报表编制案例等。 启发式
46、教学法 在教学中特别注重贯彻启发式教学原则，引导学生养成勤于思考、独立思考的习惯。启发式教学不是简单的“提问式”、“讨论式”，而是在教学的每一个环节充分展示会计思维过程，这是启发式教学的核心。将设问答疑常贯穿于课堂，活跃学生的思维，提高学生学习的主动性。例如，期末损益结转向来是初学者期末处理的一个棘手环节，在讲述此部分内容时，不应简单地教给学生相关的结转分录，而是从收入及费用帐户的结构特点入手，引导学生分析期末结转所要达到的数据处理目标，以及为达到这一目标而精心设计的帐户结构、日常资料归类整理方法、期末数据加工思路，学生自己就可以推出结转分录的内容，轻松地逾越这一知识难点。 比较分析法 本课程内容较多，对于各种不同银行结算方式的重要特点和会计处理；应收债权融资和出售业务的处理原则；存货按实际成本计价与计划成本计
