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1、这是小兵幼儿园教学设计与反思幼儿园教学设计与反思 教学名称 基本信息 音乐活动：这是小兵 教学班级 主要领域 小班下学期 音乐 教学设计背景 小班下学期幼儿已经掌握了一定的音乐形式，更乐于将动作和音乐结合起来，并能够掌握一定的节奏，喜欢趣味性的歌词。 教学目标 1、感受进行曲雄壮有力的特点以及均匀的节奏； 2、体验音乐游戏的快乐，感受解放军的威武； 3、能够按进行曲的风格学会演唱歌曲并做相应动作。 教学重点、难点 教学难点：能够感受了解音乐中的节奏； 教学重点：学唱歌曲中边做动作边演唱。 教学准备 1、小士兵图片、士兵敬礼图片；2、音乐：这是小兵。教学过程 1、开始部分：观察图片 教师出示图片
2、，引导幼儿观察士兵的特点并一起模仿敬礼的动作，行进的动作。 教师：图上是谁呢？我们一起来学学士兵威风的样子好吗？引导幼儿感受解放军的威武，引起幼儿学习的兴趣。 2、基本部分： 一、欣赏歌曲 播放歌曲，请幼儿欣赏。 教师：小士兵真精神！他会做些什么呢？我们一起来听听歌里是怎样唱的吧！引导幼儿说说歌词内容，并做相应的动作。 教师：小士兵真神气啊！他会做什么动作呢？ 教师：吹喇叭发出什么声音？敲鼓呢？ 请幼儿说一说，说的同时做动作。 教师带领幼儿一起欣赏歌曲，并在每句的后半句做动作。 二、学唱歌曲 用对唱的方式引导幼儿学唱歌曲，教师唱前半句，幼儿唱后半句，唱的时候加上动作。 分组表演歌曲。 3、结束
3、部分 和幼儿一起玩解放军打靶的游戏，结束课程。 教学反思 1、在这节课中，幼儿参与的兴趣非常高，因为解放军的形象是他们喜爱和熟悉的，班里有几名幼儿的爸爸是军人，在活动中我请他们讲述了自己爸爸的形象，这更加提高了幼儿学习的积极性，效果还是不错的。 2、学习的过程中，欣赏音乐的时间较短，一部分幼儿没有学会歌词的顺序，以至于后边的学唱和表演环节收到了影响，我应该在欣赏音乐时增加引导学习的时间，让幼儿掌握熟练再继续学唱。 学习动作时，我让幼儿自己设计动作，但是效果不理想，他们还是主要看教师的动作，我想原因在于对歌曲理解的不透彻，和没有充分发挥幼儿创造的自主性。在以后的教学中，我应该尊重幼儿的独创性，不要一开始就先把自己的设想展示出来。而是多引导，多鼓励。 3、这首歌曲还有第二节课，是进一步深入歌曲和动作，可以在第二节课加入幼儿独创表演的环节，和幼儿音乐游戏的环节。
