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1、送给盲婆婆的蝈蝈送给盲婆婆的蝈蝈课堂实录 师：今天我们继续学习课文。读课题。 师：我们听写3个词语，谁敢上台来写。 老师报词语，学生听写 师：读这3个词语。谁能说说你最难忘的一件事？ 生：我最难忘的一件事是今天过生日时妈妈给我买了一个遥控汽车。我很开心。 生：上学期我考了双百，爸妈带我去徐州玩，这件事我很难忘。 师：课文中小朋友家的邻居是谁？你们家的邻居是谁？ 生：盲婆婆。我家的邻居是李晨阳，他们家共4口人，我和李晨阳是好朋友。 生：我家的邻居是张冰茹，我和张冰茹是好朋友。 师：蝈蝈给盲婆婆唱着动听的歌，让我们也给盲婆婆唱首歌,好不好？ 齐唱歌曲。 师：老师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感
2、觉，做了吗？ 生：做了。 生：我蒙上眼睛写字，感觉到就像画画一样。 师：蒙上眼睛做事，你觉得怎么样？ 生：觉得很难受。 生：什么也看不见。 师：小朋友才蒙了一会儿时间，就这里出错，那里出错，很难.可是有一位老婆婆，她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢？出示练习：邻居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到_，她感到_。 生：她看不到路怎么样走，她感到难受。 生：她看不到小河，她看不到花草树木，她感到很伤心。 师：她觉得自己一个人非常孤独。她看不到红红的太阳，她看不到花草树木，她感到难过。可是今天，盲婆婆怎么样？ 生：她很高兴。 师：今天，盲婆婆的确是非常开心，你知道盲婆婆为什么这么高兴吗？请
3、读一读第一自然段再告诉老师。 学生朗读第一节 生：我把一只蝈蝈送给了盲婆婆。 师：送蝈蝈时我的心情怎么样？ 生：读。 师：细心的同学能从第一节中的两个词语中看出来。 生：“喜滋滋”、“乐呵呵”。 师：这两个词都可以用来表示开心。小朋友把蝈蝈高兴地送给盲婆婆，从中你看出 生：他关心盲婆婆。 生：他知道盲婆婆眼睛瞎了，他想祝福她眼睛快快好。 师：抓住这两个词语你也美滋滋的读一读第一节？ 生读。 师：看得出你是个有爱心的孩子。谁再来读？ 生再读。 师：一起来 生齐读。 师：今天是高兴地送蝈蝈的，你的脸上要笑容可掬。我怎么看不到同学们的笑容呢？是舍不得吧？再来一遍。 生齐读。 师：小朋友来到盲婆婆家门
4、前，他都会说什么？老师就是盲婆婆，你准备说什么？ 生：这是我在树上捉到的蝈蝈，送给你。 生：这是我从草丛里捉来的蝈蝈，送给您。 师：用上“您”，表示非常尊敬婆婆。学了就会用，你真棒! 师：我们书上的小朋友怎么说的，让我们读一读书上的话。 生：读书。指名读 师：读的很投入。平时小朋友不上学时，他都会为盲婆婆做些什么呢？ 生：他会给盲婆婆唱歌。 生：他会给盲婆婆扫地。 生：他会给盲婆婆谈话。 师：看来，小朋友经常去看盲婆婆，跟她聊天，给她唱歌。他爱蝈蝈，但给爱盲婆婆。我们一起来读一下。 生：齐读。 师：同学们，听！你们知道吗？盲婆婆也有着快乐的童年，那时的她能看到一望无边的蓝天，听到唧唧喳喳的鸟叫
5、；能看到自己美丽的村庄，听到小伙伴们欢快的笑声；能看到村前清澈的小溪，听到小溪流淌的声音，她还时常和晓伙伴们光着脚丫在小溪里玩呢！她多么想再听到这一切，看到这一切呀！出示挂图。同学们看看盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神的听着，听着，她仿佛听到了什么，看到了什么？ 生：盲婆婆看到了小溪流淌的清波。 生：盲婆婆仿佛看到了花草树木。 生：盲婆婆仿佛走到了童年了。 生：盲婆婆仿佛走进了田野。 师：如果你就是蝈蝈，你最想把盲婆婆带到哪里去？ 生：大自然。 师：大自然太广阔了，具体一点。 生：树林里。 生：北京。 生：童年。 师：她听着，想着心中充满了欢乐。你能把欢乐的感觉读出来吗？ 生：她没有读出欢快的气氛。
6、 师：老师这里有个题目，你会说得更好吗？ 生：歌声会还您走进童年，看到往日难忘的欢乐。 师：谁能说得和书上不一样的？ 生：歌声会带您走进森林，听到小鸟在树上玩游戏。 生：歌声会带您走进森林，听见小鸟的叫声， 生：歌声会带您走进花丛，闻到花草的香气。 生：歌声会带您走进小池塘，看到小鱼游来游去。 生：歌声会带您来到果园，闻到果子的香昧。 生：歌声会带您去上海，小时候在那儿玩的事。 师：她感到 生：她感到很开心，很快乐 生：她感到很开心。非常快乐。 师：心中不再寂寞，孤独。因为蝈蝈的歌带她进了五彩缤纷的世界。让我们读一读。 生：齐读。 师：我们多么希望盲婆婆享受欢乐的生活。可是她的眼睛是看不到光明的，让我们也来做一只蝈蝈，给她带去欢乐。 生：读最后一段。 师：这里有六个点，老师不明白，谁知道？ 生：这是省略号。 师：对，这是省略号，省略了蝈蝈的叫声。“咯咯咯咯咯咯”，这多像蝈蝈的笑声呀！课文中还有谁在笑呢？ 生：盲婆婆。 生：小朋友。 师：他们为什么在笑？ 生：因为小朋友把蝈蝈送给盲婆婆，盲婆婆笑得可开心。 师：小朋友对盲婆婆非常关心。 师：那我们以后应该怎么做？ 生：我们要关心残疾人。 生：我们要关心老人。 生：我们要关心别人。 师：我们要关心身边的人，尤其是老人和身体有残疾的人。 师：今天的作业就是让我们用实际行动，为身边的人献出爱心。
