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1、逻辑狗公开课晾衣服小班逻辑狗公开课教案 晾衣服 执教者：刘 丽 一、幼儿情况及教材分析 小班的孩子经过两个月的逻辑思维提升训练的课程学习后，从对操作方法、思维方式浑然不知到现在的基本能掌握操作板的操作方法、开始熟悉此活动的思维方式，算是有了一个很大的进步。大多数孩子在游戏的开始还是能保持注意力的集中，还有极个别的孩子对逻辑狗的游戏还没有找到方法，在老师给予个别指导的时候，还不能把注意力放到游戏中去。本次活动主要针对幼儿对常见服装花纹图案的辨别，并发现整体与局部的关联。对本班孩子来说，难度中等偏上。 二、活动名称：逻辑思维提升训练晾衣服 三、活动目标：1、培养对图案的辨别能力，能辨别放大的局部图
2、案。 2、发现整体与局部的关系，培养分析、判断能力。 3、能对逻辑思维游戏保持浓厚的兴趣。 四、活动重难点： 1、能够从答案栏中找到与题目栏相同图案的布料 2、能够根据衣服的图案找到相对应花色的布料。 五、活动准备：逻辑思维训练操作板，卡片4023-6“晾衣服” 六、活动过程： 卡片导入 1、导入游戏律动洗衣服 师：“孩子们，让刘老师把洗好的衣服晾起来吧！” 2、出示四件衣服在黑板上挂起来。 师：“衣服晾好了，我们一起来数一数有几件衣服吧？” 师：那我们来看一看，这件衣服它是什么颜色，什么图案呢？ 一一讲解，指出：1.格子2.斜条纹3.圆点4.横条纹 3、让幼儿说一说最喜欢哪件衣服，为什么？
3、师：“既然小朋友都喜欢这些衣服的图案，那我们一起去布店看一看，去买一样的花布来做衣服好不好？” 4、师出示花布，让幼儿进行匹配。 师小结：原来这些花衣服都是从整块花布上剪下来做成衣服的。 放音乐，分组拿模版。 1、师：小朋友，我们来和模版玩一会小汽车开开开的游戏，分别让幼儿按圆扭颜色开汽车。 观察图片并操作。 1、让孩子观察图片。 师：“小朋友你们看，今天是星期天，皮博家洗了好多衣服，洗呀洗，终于洗完了，他把衣服晾在了绳子上，让我们数数，一共有几件？” 师：“小朋友你们看一看，皮博衣服上有那些花纹和图案？我们来找一找，那件衣服是那块布料做的？”在教师的带领下，幼儿一个圆钮一个圆钮的完成游戏。 2、幼儿将圆钮开回下排，再完成一次游戏，教师巡回指导。 3、用最快的速度操作第三遍，翻过卡片验证答案 活动结束，幼儿收拾学具 1、活动延伸，完成背面的游戏。 2、师“小朋友们看，皮博还为自己画了自画像呢！可是还没有完成。回到家以后，我们一起来帮助他涂上颜色吧！”
