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1、青岛六年级下册求一个数比另一个数多百分之几教案课 题 教学内容 教学时间 求一个数比另一个数多百分之几 教科书第2-5页 共 1 课时 第 1课时 课 型 备课教师 单 位 新授 张焕杭 化马湾土山河小学 教学目标 1.理解 “求一个数比另一个数多百分之几”的基本思路，并能正确解决相关的实际问题。 2.体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 学会“求一个数比另一个数多百分之几”的解题方法。 正确分析问题、解决问题的技巧。 教学课件 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 一、创设情境，激趣导入 同学们，十一黄金周期间，一定去过很多好玩
2、的地方吧！ 爸爸妈妈是怎样带你出去旅游的？下面我们一起来看看欢乐乡村游的情况吧。 二、自主探究，获取新知 复 备 1.提出问题，明确目标：谈话：观察统计表，你获得了哪些信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？ 学生说出数学信息，并提出自己的问题。 教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：今年自驾游人数比去年多百分之几？ 2.自主探究，合作交流。 请自己试着画线段图分析。 独立思考，小组讨论，解决问题。 学生汇报交流，引导学生得出：今年自驾游人数比 教 学 过 程 去年多百分之几，就是今年比去年多的人数是去年的百分之 几？我们可以先算今年自驾游的人数比去年多多少人，再算多的人数是去年的百
3、分之几。 列式：480 60480 1 8 0.125 12.5% 答：今年自驾游人数比去年多12.5%。 谈话：这道题还有其它解法吗？ 学生独立思考，小组讨论，集体交流。 列式：540 4801 112.5% 1 12.5% 答：今年自驾游人数比去年多12.5%。 让学生分析自己的解答思路，引导学生得出：先算今年自驾游人数是去年的百分之几，再算今年自驾游人数比去年多百分之几？提问：这儿为什么要减去1？ 引导学生回答得出：540 480求的是今年自驾游人数是去年的百分之几，而题目要求今年比去年多百分之几，我们去年自驾游人数看做“1”，所以要减去1。 3.合作交流，自主探究。 出示问题：去年自驾
4、游人数比今年少百分之几？ 讨论：去年自驾游人数比今年少百分之几，就是求什么？ 学生交流汇报： 去年自驾游人数比今年少百分之几？就是指去年比今年少的人数相当于今年的百分之几。 我们把今年的自驾游人数看作单位“1”。 请根据你自己的理解列出算式。 展示学生算式： 方法1：540 复 备 =60540 教 学 过 程 0.111 =11.1% 方法2： 1480540 10.889 0.111 11.1% 答：去年自驾游人数比今年少11.1%。 让学生说说自己列式的依据 小结：解答一个数比另一个数多百分之几类型的题目上，觉得解答这类应用题的关键是找准把谁看作单位“1”，谁和谁比较。 师生归纳方法： 多的单位“1”的量或少的单位“1”的量 ab-1或1- ab 三、巩固练习 自主练习1-4题 四、课堂小结 这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？ 板 书 设 计 教 学 反 思 求一个数比另一个数多百分之几 确定单位“1” 多的单位“1”的量或少的单位“1”的量 ab-1或1- ab 复 备
