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1、青岛小学一年级数学下册教学计划学年度第二学期 教 学 计 划 表 科 目： 数学 年 级： 一年级二班 课 任 教 师： 教研组长： 教导主任： 学 生 基 本 情 况 分 析 班级 所任课程上学期期末考试情况 人数 平均分 95 100-80分 79-70分 69-60分 59分以下 一、二 26 26 人 人 100% 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 优秀生与后进生情况分析： 一年级二班共有学生26人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。
2、这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。 1、 双基要求 1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。 2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。 3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 5、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米；能估计一些物体的长度，并会选择
3、合适的长度单位进行测量。 w W w .x K b 1.c o M 7、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。 本 学 期 要 达 到 的 教 学 目 标 2、能力培养 1、发展学生的观察、想象和操作能力、形成初步的空间观念。 2、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。 3、能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。 3、 思想教育 1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。 2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，
4、获得成功的体验，争强学好数学的信心。 3、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 年级 教科书名 出版处 一年级 二 班 数学 青岛出版社 周课时 册次 4 第二册 单 元 进 度 授 课 计 划 时间 教学或 单元 教学内容 重点 难点 单元目标 理解数的意义 第一 三 周 第一单元 100以内数的认识 第 四 五 周 第二单元 认识钟表 认识“整时”和“半时” 1、能正确地数出100以内物体的个数。 2、认识计数单位“百”，了解数位的意义及顺序，能正确的读写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。 3、能借助100以内数的组成，口算整十数加减
5、整十数、整十数加一位数几相应的减法。 1、结合现实情境认识钟 表，能正确认读“整时”认识和“半时”，会辨认“大“大约几时”。 约几2、在认识钟表的过程中，时” 培养学生的观察能力。 3、建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。X k B 1 . c o m 体会计数单位和数位的区别及联系 时间 教学或 单元 教学内容 重点 难点 单元目标 初步在日1、初步感知东、西、南、北常生活中东、南辨认西、北东、四个西、南、北方向四个和初方向，步认并能识长用语言描方形、述物正方体所形等在的方向。 第 第六 三 单方位与图形 感知八 元 周 四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向；初步认识长方形、正方
6、形、三角形、平行四边形和圆。 2、建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。 3、在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。 基本图形。 第 第九 四 单掌握 两位 数加 减一100以内数的位数、加减法 两位数加减整十数的口算方法和解决“求比一个数多几”的问题。 十 元 二 周 两位数加一位数和两位数减一位数的口算。 1、掌握100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法；理解“求比一个数多几”的意义，并能解决 2、经历提出问题、探索、交流算法的过程，体会算法多样化，合理进行算法优化，形成初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学的知
7、识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的环保意识。 w W w .X k b 1.c O m11 时间 或 教学单元 教学内容 重点 难点 单元目标 第 十 三 十 四 周 第五单元 人民币的认识X k B 1 . c o m 认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系。 进行1、认识人民币的单位元、角、分简单及它们之间的关系。 的人2、认识各种面值的人民币，能进民币行人民币的简单计算。 计算 3在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的习惯。 第 十 五 十 七 周 第六单元
8、 两位数 加减两位数的口算100以内数的 退位）和笔算的方法。 学会两位数加减两位数的口算笔算1、两位和笔算方法，连减、数加会进行100以内数的连加、进行简单的估算。 减两加减混合运算；经历探索100以内数的加减计位数2、 数的加减计算问题，发展应用意识，初步学会表达、交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。 第 十 八 十 九 周 第七单元 厘米、米的认识 厘米、米的认识 建立1、认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，厘米、知道1米=100厘米。 经历用不同的方法测量物体长米的2、长度度的过程，体会统一长度单位的必要性，能用刻度尺正确测量物观念。 体的长度。能估计
9、一些物体的长度，形成初步的估计意识。 3、初步认识线段，会画线段的长度。 4、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。 时间 或 教学单元 教学内容 重点 难点 单元目标 第 二 十 第周 八单元 第 二 十 第一 九 单二 元 十 二 周 统计 学会用体会1、初步学会使用适当的方法收集画“正”统计数据，学会用简单的统计表和条字等方的必形统计图整理数据。 法收集要2、能够根据统计结果提出和回答数据以性，简单的问题，并能与同伴交流。 及认识培养3、结合现实情境，经历简单的统简单的学生计过程，体会统计的作用。 条形统的统4、在与同伴合作统计的活动中，计图。 计意形成初步的合作意识和解决问
10、题识。 的能力。新 课 标 第 一 网 1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、 总复习 各单人民币、统计等知识。 各单元元的2、经历整理与复习的全过程，初的重点 难点 步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 考核安排：第12周 期中考试 第22周 期终考试 本 学 期 要 完 成 的 教 研 任 务 1、研究什么课题 小学数学自主、合作、探究学习 开展课外活动、培养自主创新、实践操作的能
11、力，开设科技制作、手工制作，展现学生的创新能力。w W w .x K b 1.c o M 2、实施哪些措施： 1、学生独立思考，小组合作交流。 2、创设民主、平等、和谐、合作的融洽的学习环境。 3、重视小组合作研讨的学习方式。 4、给予学生充分的自主学习的时间和空间。 5、开展课外活动。 3、期望取得什么成果： 在这一年中培养学生的自主创新的能力，指导学生掌握正确的学习方法，使学生回答问题准确、创新，为其终身教育打下良好的基础。 课 后 辅 导 和 活 动 课 工 作 1、对象 优生：刘亦菲、王馨悦等 后进生：马博、刘恒硕等 2、采取的措施： 1、用不同的座位形式吸引后进生。 2、用“因人而异”的作业训练后进生。 3、用良好的课堂环境激发后进生。 4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。 3、期望达到的结果： 希望学生对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学。
