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1、高一信息技术Access数据库教案教育实习与研究 Access数据库课程设计教案 信息学院 计算机科学与技术 级 学员姓名： 科目：中学信息技术 试教机房：实验楼601室 指导老师： 试教学校： 中学 试教日期：20 / / 14：25-16：00 班级：高一班 一、基本说明 1、本教学设计参与人员基本信息：高中一年级学生。 2、教学内容 1）模块：信息技术基础 2）年级：高中一年级 3）学时数： 两课时 3、教学准备：Windows系统，Access软件，教学电脑 二、教学设计 1、教学目标： l 知识目标： 1、基础知识：了解数据库的有关概念和数据库的基本应用，熟悉Access基本界面。
2、2、初级目标：认识数据库表，会创建数据库表，熟练掌握数据库的基本操作。 3、较高目标：理解表之间的关系，会建立表之间的关联。 l 能力目标： 1、 培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力； 2、 培养学生的创新能力，表达能力； l 情感目标： 1、 培养学生与他人合作与交流的人际关系； 2、 培养学生的信息道德素养。 2、学情分析： 数据库的知识是一个全新的知识点，虽然是知识是新的，但是同学们学习过Excel，Excel和数据库有一些的相同点，大家可以通过Excel来加快熟悉Access数据库。数据库知识高中有、大学也有，但是要求不同，我们要切合课本要求，根据学生能力，让同学逐步掌握数
3、据库基础知识。 3、设计思路： 教学设计 1、 课程开始：简单回顾一下Excel。讲解一下错误比较多的地方。 2、 信息、信息管理基本介绍，现代信息管理的意义。 3、 新课程引入： 现实的大量的数据我们通过什么来进行存储和管理？是Excel嘛？不，我们要使用数据库。 为什么要使用数据库？Excel管理数据的局限性：数据冗余、数据存储限制。数据库优势：数据表存储量大、数据库管理查询方便。 4、数据库基本知识： 数据库的相关概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统。 Access数据库：认识数据表、数据表字段、数据表的建立、数据表的基本操作、数据表的关系。 关于教学流程 教学环节 1、Excel回
4、顾 2、信息的管理 3、数据库引入 教师活动 对上次课Excel练习情况进行一个回顾总结。 信息；信息资源管理的作用；信息资源管理的基本介绍；信息资源管理的内涵；影响信息资源管理的三个领域；信息资源管理的三个阶段。 学生活动 教学设计意图 了解Excel练习情况 了解信息、信息管理的重要性 通过Excel和数据库的比较来引入数据库。 1、 我们学过Excel，Excel可以用来管理、处理数 据。每天生活中，成千上万的数据产生，我们也是通过Excel来进行管理的吗？不是，Excel虽然可以用来管理数据，但是Excel有它的局限性。，所以我们要使用新的工具：数据库。 2、 那么数据库中的海量数据，
5、我们又要怎样去管理他们呢？数据库系统 1、 数据库的基本概念：数据库、数据库管理系统、 数据库系统。 2、 三者之间的关系。常见类型的数据库。 1、 Access概述：认识数据表；表字段类型。 2、 Access表创建：数据库的建立；数据表的建立 数据表的创建：根据要求创建数据学生基本信息表、学生成绩表。 4、数据库基础 5、简单的数据库 6、学生练习一 数据库基本概念知识的了解 Access数据库为例讲解数据库的基本应用。 熟悉、巩固数据表的创建。 认识数据表的关联和Access数据库查询的快捷 学生按要求自己操作 7、数据库创建学生基本信息表和学生成绩表之间的关联，创表的关联、建关联以后，使用向导创建查询，按要求查询出结查询。 果 8、学生练习二 为刚才建好的两张数据表张添加数据，并按照要求学生操创建表之间的关联，最后查询出符合要求的数据。作 将完成的作业保存上交。 练习熟悉数据表关系建立、会数据表的查询。 附页： 教学流程图 Excel课程回顾 信息资源的管理 数据库内容引入，数据库的基本概念、关系 认识数据表、Access数据库、数据表的创建 学生根据要求创建数据库、数据表。 讲解数据表之间关系的建立、数据表的查询学生根据老师要求对已创建好的两张表输入数据、并对表之间建立关联、查询结果
