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1、鱼游到了纸上 小练笔四年级读写结合单 年轻人的形象跃然纸上，相信从没见过他的人看了这个描写也能很快的在人群中找情景描写 到他，句中比喻修辞手法的运用犹如锦上添花，让人物外貌跟鲜活生动。 一、练笔背景 3、仿写 课文鱼游到了纸上中作者运用了多处细节描写，有动作、外貌、神态、语言等，一个 作者通过这些细致入微的描写让人物更生动更鲜活的展现在读者面前。现在我们就学习作者的写法，写写青年画鱼时围观的人议论的情景。 二、方法指导 细节就是刻画人物、展开情节的细小事物或环节，如一个动作、一种表情、一个特点或一种景物。细节描写就是用特写镜头把事物等放大，通过准确、生动、细致的描绘达到“于细微处见精神”的描写
2、手法。好的细节描写，能够增强文章的形象性、生动性和真实性。可以说，细节描写是记叙文的血肉，记叙文写的是否成功，在很大程度上取决于文章的细节描写的是否到位。今天我们所练习的是在描写人物时使用细节描写。 1、动作描写:一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词体现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。 2、语言描写：语言要个性化；语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，要符合人物的性格，身份。 3、外貌描写：即对人物的外貌进行描写。又叫肖像描写，即像画肖像画一样将人物的外貌如实的描绘出来。 4、神态描写：就是神情态度或者神貌姿态，专指脸部表情。神态描写往往带有感情色彩，可以体现人
3、物的心情。 细节描写还有很多如：心理描写、社会环境、自然环境的景物细节描写、事物的变化发展过程惊喜细节描写。 三、小试牛刀 、动作描写 1、例句 他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 2、赏析 生动形象的写出人物攀爬时的动作。着重写了人物的双手、双脚，向左微倾的身子，一个胖胖的正努力攀爬的人物的形象映入眼帘，尽管我们看不到这个人的面部，可是我们可以感受到此时这个人一定很努力，可能他此时正紧闭双眼，咬紧牙根，心中也在并听得默念道：“加油！坚持！” 3、仿写 一群小孩 兴奋地挤到金鱼缸边。 、外貌描写 1、例句 他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮的就像玉泉的
4、水。 2、赏析 的老人看了看年轻人的画，竖起了大拇指。 、神态描写 1、例句 望着满地的碎瓶胆片，我紧张的张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 2、赏析 这是对“我”打碎暖瓶后的神态进行的描写，“张开了嘴巴”、“呆呆地”足见此时“我 ”是多么的紧张、害怕，不知该如何是好。准确的神态描写可以将人物此时的心理动态间接地表达出来，比直接的心理表达效果要好。 3、仿写 一个阿姨 连声说 语言描写 1、例句 一个小女孩惊奇的叫起来：“呦，鱼游到他的纸上来了！” 此处的语言描写既让我们体会到是个小女孩的语气又让我们感受到了她的惊讶、惊奇及赞美。语言充满了童趣。所
5、以语言描写一定要符合人物的性格，这需要我们多多观察。 2、仿写 一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说： 锦上添花 巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。 1、他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮的就像玉泉的水。 2、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟的画下来，像姑娘绣花那样细致。 四、妙笔生花 31课鱼游到了纸上中作者采用多种细节描写的方法对人物进行了细致入微的描写，文中的青年用出神入化的画笔让鱼游到了纸上，作者则用细致入微的描写让人物从纸上走了出来。 让我们使用所学的细节描写的方法写写围观青年人画画的人议论的情景。结合文 中插图发挥想象，想想围观的人原来越多，都有哪些人，他们都在议论着什么，赞叹着什么。 可使用动作、外貌、语言、神态描写将人物写真实，写形象，写具体。注意写作时突出特征：要抓住所描写的人、的最突出的特征，写出他们所不同于其他人的独特之处。
