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1、鲁迅,主要作品,作品有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集坟二心集等。,我们曾学过鲁迅的哪些文章?,风筝,社戏,从百草园到三味书屋,了解阿长这个人物及山海经这本书,阿长简介 阿长（？1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人。她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的，他只生了一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做一辈子的老妈子（乡下叫做做妈妈），平时也不回家去，直到临死”。长妈妈患有羊癫病，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”。,鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在朝花夕拾中，有好几篇文章
2、回忆到与长妈妈有关的往事，其中阿长与山海经是专门回忆和纪念她的。,山 海 经山海经是中国古代的重要地理文献。现在的版本有十八卷，包括山经五卷、海经八卷、大荒经四卷、海内经一卷。传说是禹所作，不太可信。山海经的山经和海经各成体系，成书的时代也不一样。山经涉及巫术较多，记载了海内名山大川、动植物、祯祥怪异等内容。一般推测为战国初期或中期。海经则是方士用书,记载海内外怪异传闻，还有 大量神话传说,写作时代是秦或 西汉初年。,朗读课文,骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 絮说 福橘 粗拙烦琐 惧惮 郝懿行 舫 胸脯 倘使,l,chung,ji,sng,hung,k,P l,shung
3、,dn,hi,sh,x,j,zhu,su,Ho y,fng,p,tng,掌握生字,字词辨析,骇 惊吓,震惊.掳 把人抢走.惶急恐惧不安,心情着急.疮疤(chung b)比喻痛处,短处或隐私.诘问(ji)(书面语)追问,责问.渴慕(m)非常思慕.悚：(sng)害怕.霹雳(p l)强烈电雷现象.孤孀(shung)：孤儿寡妇.疏懒：懒散(sn)而不习惯受拘束.,长,(chng)阿长(zhng)生长,1认真默读课文，看文章围绕阿长写了哪几件事情，哪些是详写?哪些是略写?2从本文的题目看，文章可以分哪几部分，各部分又分几层来写?3、“我”对阿长的感情有怎样的变化？（请原文），可看出用了哪种表现手法？4、
4、作者对“阿长”的感情是怎样的？5、阿长是个什么样的人？,整体感知,1、对她称呼的由来2、她喜欢“切切察察”的毛病3、她的睡相4、元旦的古怪仪式5、她一肚子烦琐的道理6、她给“我”讲长毛的故事 7、她谋害“我”的隐鼠8、她给“我”买来了山海经,详写,文章的结构,第一部分（118）介绍长妈妈这个人及我对她的感情变化第二部分（19 29）详细叙述阿长给我买山海经及对我的影响。第三部分（30 31）补充介绍阿长的其他情况，及我对长妈妈的怀念与祝福,我实在不大佩服她,也对她发生过空前的敬意,敬意逐渐淡薄至完全消失,又使我发生新的敬意了,作者对“阿长”的感情有怎样的变化？（请找出文中相应的语句加以说明。）
5、表现手法？,欲扬先抑,从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？,怀念 感激 同情尊敬 喜爱,长妈妈到底是一个什么样的人？给你留下了怎样的印象？,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。她地位低下、没文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,第二课时1.复习提问概括人物形象2.学习新课：重点分析阿长给“我”买来了山海经一事。,1、在阿长问起山海经之前，为什么先用大段文字写远房叔祖？,（1）为了写我渴慕山海经并求之不得的原因。（2）突出阿长确有“伟大的神力”。（3)为后文做铺垫。,2、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？为什么这么想？这种想法表现了“我”
6、的什么心理？,（1）我”想“她并非学者，说了也无益。”（2）之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此，她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。（3）这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,3、当阿长买来了山海经时，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？,当阿长买来山海经时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。,4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,答：因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。,5、为什么不写她是怎么买到的？,1、给读者留下一个广阔的想象空间。2、突出我大喜过望、震悚的心情。3、突出阿长伟大的神力。表现她热心帮助我解决疑难。表现她的热心对我成长的意义。4、表现我对她的感激、尊敬、敬佩。,全文结束，思考：题目为什么不写“长妈妈”，而写“阿长”？,迁移巩固：作业课后练习，选择一个你熟悉的人物，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。,再 见！,
