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1、5 合理消费 第一课时 那些我想要的东西,点击观看视频,大耳朵图图：图图想吃大闸蟹,图图想吃螃蟹吗？妈妈很有钱吗？你帮图图出个主意，应该怎么办？,新知导入,想把这些装进你的小肚子吗？,新知讲解,一、那些我想要的东西,生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的要求。,心愿卡,你特别想让父母给你买哪些东西呢？来填入心愿卡里吧。,一个好看的书包,准备开学了,一部智能手机,我喜欢上一款游戏,猜一猜,要求：1.小组成员相互分享自己的心愿卡。2.互相猜想一下，哪些东西父母不可能同意购买，再说理由。3.每个小组分享两个父母不可能买的东西并说明理由。,比如当我
2、们为了打游戏而让父母购买一部智能手机时，父母肯定是不会同意的。因此，当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况作出决定。,几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕的,小茜的故事,你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？,不会同意购买。因为小茜才买了一个新书包，再买一个就很浪费，而且这个书包价格昂贵。因此，在面对我们一些不合理的愿望时，父母是会拒绝的。,演一演,下面我们来欣赏由四位同学带来表演，请同学们认真观看并思考问题。,爸
3、爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双!,这位同学的要求合理吗？如果你是他的父母，会怎样答复他呢？,下面我们来欣赏由四位同学带来表演，请同学们认真观看并思考问题。,矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。,这位同学的要求合理吗？如果你是他的父母，会怎样答复他呢？,小组讨论！,要求：1.小组讨论以上的两个问题。2.如果不合理，那么理由是什么呢？3.小组指定代表发言。,再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想改动的地方？,提示：结合刚才所学的，在认真想想，到哪些需要改。,改一改,1.把修改后的心愿卡和小组分享2.请同学看看，修改后的心愿是否都合理,改
4、一改,想一想,让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的哪些是不合理的，为什么？,合理要求,有利于我们学习,不合理的要求,好面子在同学面前炫耀,点击观看视频,蜡笔小新：孩子们的办法,在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到:1.体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。2.不赶时髦，不要攀比。,小贴士,帮一帮,我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？,我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买。,我的办法是我会认真考虑买这个的东西的目的是什么,有时候我们想买的东西其实并不是我们最需要的，因此我们可以通过合理比较、
5、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择，合理消费。,拓展提高,和家人一起逛一次街，看看你是否可以抵挡那些来自商品的诱惑吧。,课堂练习,判断题：,1.只要是我们喜欢的东西，就要想方设法把它买回家。（）2.我们提出的购物要求，如果父母不能满足我，我就不理他们。（）3.如果我们的愿望不合理，父母就会拒绝。（）,X,X,4.我们要想办法克制自己的购物欲望。（）5.我们要理性消费，学会做出正确的购物选择。（）6.小明的妈妈给他买了一个漂亮的玩具车，我很喜欢，我也让妈妈给我买一辆，可妈妈总是说有钱了再买。我再也不相信妈妈了。（）,X,课堂总结,生活中有许多商品对我们具有吸引力，我们总是希望父母能够满足自己
6、的要求。但是，在面对我们一些不合理的愿望时，父母是会拒绝的。因此我们必须通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择，合理消费。,板书设计,那些我想要的东西,必需购买的,可有可无的,合理比较自我克制理性消费,作业布置,预习第二框的内容：学会合理消费,道德与法治,部编版 四年级下,5 合理消费 第二课时 学会合理消费,新知导入,点击观看视频,少年派：妙妙请客钱不够,想一想，你有没有过想妙妙一样的经历呢？当时你的内心有什么感受？,新知讲解,一、学会合理消费,学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。,比一比,现在呈现在同学们面前的有两种消费方式，让我们来比一比，到底哪种消费
7、方式更适合我们。,过度的消费入不敷出,还没有到月底呢，工资又没有了，我到底买了些什么啊？,买东西不知道节制，超过预算。,嗯，这个太好吃了。,暴饮暴食，不知节制。,这人真烦，老是来找我借钱。,不仅没有储蓄，还可能到处借钱。,有计划的消费量入为出,按实际需要采购日常用品。,需要多少买多少，用完了再来。,有计划的消费量入为出,吃多少拿多少，不能浪费。,饮食适量，按需就餐。,有储蓄，可以进行投资理财。,有计划的消费量入为出,我想咨询一下相关的理财业务。,请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同。,过度的消费方式的结果会破坏个人品格和社会风气；有计划的消费方式的结果会养成良好的生活习惯,总结一
8、下吧！,小组成员共同讨论总结，填入表格中，每组随机抽取同学进行分享总结。,养成良好的生活习惯,可以促进消费安全,提高生活质量，避免浪费,浪费资源,拉大贫富差距，破坏社会和谐,不利于自身的健康发展,你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一下吧。1.前后桌同学交流分享 2.选择三个主动分享的同学在全班交流分享,讲故事啦！,要求：（小组一起行动）1.阅读 p41“阅读角”。2.谈谈你的体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现?,“由俭入奢易，由奢入俭难”，出自宋司马光训俭示康。人们从节俭的生活进到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改变到节俭的生活却很难。
9、因此我们要从小养成勤俭节约、合理消费的好习惯。,合理安排,学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。,1.花费 元 2.花费 元3.花费 元4.花费 元合计：_元,我的午餐计划表,我这样安排的理由是：我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排的井井有条、有滋有味。我还想准备的食品是：蔬菜沙拉、大面筋、妈妈做的寿司。,我的午餐计划表,1.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么?2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。,交流并提出建议：
10、,合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。,读一读,自主阅读43页的“阅读角”。,“这有什么?又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。,“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”,拓展提高,说一说：你赞成谁的观点？请说说你的理由。,点击观看视频,螺丝钉：买自己需要的东西,课堂练习,1.在购物时，我们要学会克制，根据实际需求合理消费。（）2.合理消费是拥有健康生活的重要条件。（）3.我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就买什么，不必节约。（）,判断题：,X,X,课堂总结,学会克制，根据实际需求合理消费，我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。,板书设计,学会合理消费,量入为出,入不敷出,作业布置,预习第六课第一框内容：餐桌上的浪费,
