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1、同学们喜欢外出旅游吗？哪位同学可以向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？,在牛肚子里旅行,10,三年级上册,牛是食草动物，有反刍(ch)的习性。反刍就是把粗粗吃下去的食物，再反回到嘴里细细嚼烂，然后再咽下。牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍。,资,料,袋,成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。,资,料,袋,咱们,zn,偷看,tu,答应,d yng,卷到嘴里,jun,一骨碌,g,牙齿,ch,细嚼慢咽,jio yn,吞到肚里,tn,四个胃,wi,悲哀,bi,几乎,j,眼泪,li,笑眯眯,m,答,d,d,（答应）,（回答）,例：尽管哥哥没有回答（），但是她知道哥哥已经答（）应了她的
2、请求。,d,d,应,yng,yng,（照应）,（应该）,例：朋友之间应（）该互相关心，互相照应（）。,yng,yng,骨,g,g,（一骨碌）,（骨头）,例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（）头，就一骨（）碌从地上爬了起来。,g,g,几,j,j,（几乎）,（几个）,例：他几（）乎是一路小跑地赶过来，路上还摔了几（）个跟头。,j,j,词,语,表,【要好】指感情融洽，也值对人表示好感，愿意亲近。,【答应】应声回答。,【可怜】值得同情。,【拼命】本课指尽最大的力量。,【卷】一种大的力量把东西撮起来或裹住。,【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。,【一骨碌】一滚；一转，多用来形容动作灵活迅速。,【贮藏】
3、储藏。,【几乎】表示十分接近，差不多。,【悲哀】伤心。,【蹭】摩擦。,【笑眯眯】形容微笑时眼皮微微合拢的样子。,【旅行】为了办事或游览从一个地方到另一个地方（多指 路程较远的）。,旅行旅游 悲哀悲痛 急忙连忙贮藏储藏 勇敢英勇 光亮明亮,近义词,可怜幸运 急忙从容 悲哀愉快勇敢胆小 细嚼慢咽狼吞虎咽,反义词,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,课文围绕着“牛”和两只“小蟋蟀”讲了一件什么事？,课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红头”的蟋蟀，在牛肚子里，最后在同伴的帮助下侥幸逃脱危险的经历。,不幸误入牛肚子里,自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。,做了一次惊险的“旅行”
4、,整,体,感,知,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
5、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
6、才路,状元成才路,再读课文，理清课文层次。,第一部分（）：_。,16,红头遇险,第二部分（）：_。,第三部分（）：_。,718,19-20,牛肚旅行,成功脱险,默读课文16自然段，回答：红头为什么会到牛肚子里去“旅行”？,红头在毫无防备、始料不及的情况下，就被大黄牛卷到了嘴里。,正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。,意外遭遇,用“”圈出语段中描写青头动作的词语，并说说你从中体会到了什么？,青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，
7、一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”,青头临危不乱、青头与红头感情真挚。,默读课文第718自然段，从文中画出说明红头所在地点的语句。回答：红头是怎样在牛肚子里旅行的？,红头在牛肚子里旅行的路线是：嘴里第一个胃第二个胃牛嘴里出来。,当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头,（告诉红头躲过牛的牙齿。）,结合课文内容练习说话：,真诚的友谊,当红头被吞进牛肚子里时，青头,（告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。）,当红头感到悲哀沮丧时，青头,（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。）,当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头,（爬到牛鼻子上，
8、在牛鼻孔里蹭来蹭去。）,当红头流着眼泪感谢它时，青头,（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。）,在牛肚子里旅行,嘴里第一个胃第二个胃牛嘴里出来,友谊真诚、深厚,红头,青头,本文是一篇有趣的科普童话，通过写红头和青头两只小蟋蟀在玩捉迷藏时，红头不幸被牛吞进肚子里，然后在青头的鼓励和帮助下，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。,这个故事启示我们：当遇到困难和危险时，朋友的帮助和支持是战胜困难的力量。,心,灵,感,悟,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，
9、老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,
