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1、010个月宝宝智力开发训练课程0-2个月婴儿智能开发训练课程 导读: 如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等,现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。 标签:0-2个月婴儿智能 0-2个月婴儿智能开发训练课程 如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等,现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。 1、训练抬头 目的: 锻炼颈部和背部肌力,扩大视觉范围。 方法: 俯卧抬头,宝宝取俯卧位平放在床上,训练时家长可配合铃声,鼓励宝宝跟着铃声抬头,此时婴儿不仅能抬起面部观察带响的棒铃,而且下颌也能短时间离开床面,双肩也
2、随着抬了起来。每天可以练习23 次,通过训练可以增强颈部的力量,也可以开阔眼界,丰富视觉范围。 竖抱抬头,妈妈竖直抱起宝宝,爸爸拿着色彩鲜艳和带响声的玩具,一边放在接近孩子的面部前方,一边跟小儿逗说,这时小儿前倾的头有时能抬起来观察彩色玩具。 2、训练转头 目的: 训练颈部活动力量,并开阔眼界。 方法: 将宝宝抱在身上,面向前方,有人在其背后忽而向左,忽而向右伸头,变换着或摇动铃铛,或呼唤宝宝名字,或与他说话,以此挑逗孩子,促其左右转头。 3、练习“会爬” 通常爬是从7 个月开始练习,9个月才会随意地会爬。这里所说的“会爬”只是表示宝宝俯卧时有向前窜行的动作,并非是真正的爬。 目的: 通过这一
3、动作,促进小儿大脑感觉统合的健康发展,有利于开发智力潜能和激发愉快的情绪。 方法: 俯卧练习抬头时可用手抵住宝宝的足底。虽然,此时的头和四肢还不能离开床面,但小婴儿会用全身的力量向头方窜行,做出类似爬行的动作。 4、训练手的握住能力 方法: 妈妈将食指或拨浪鼓柄塞入宝宝手中使其握住,并能留握片刻。 为了更好的训练手的活动,还可以准备一些抓握玩具,如,摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具,使其从抓、握开始,而后向摇、捏等动作的方向发展。 5、看和玩小手 目的: 通过看、玩小手,促进手的精细动作发展。 方法: 2 个月的小婴儿天生非常喜欢看自己的小手,要给他创造条件,让孩子有看自己的手、玩自己的手和吸吮
4、自己手的机会。不仅不能干涉,而且还可以在孩子的手上拴块红布或戴个发响的手镯,激发他看手和玩手。 6、练习注意声源 目的: 练习注意声源。 方法: 用八音盒或其它带有响声的玩具,在孩子的正面作响,宝宝能立刻听到 和注意响声。 7、练习找声源 目的: 会转头找声源。 方法: 通过上面方法,在孩子的侧面将玩具作响,宝宝听到响声后,会转头去寻找声源。 8、逗引孩子发音 目的: 促进孩子发音。 方法: 家长用亲切和温柔的语音,面对宝宝,让孩子看着大人的口型,一个音一个音地发出a, o, e 等母音。练一段时间后,应停下来逗宝宝玩,引他笑,而后还可以从头再练一会儿发音。 9、发出笑的反应 目的: 通过视听
5、训练,发出笑的反应。 方法: 在视觉方面首先练习视力集中,可将红球、铃铛或玩具移至宝宝面前,当他注视后,可缓慢移动物体,使宝宝的眼睛能跟着物体动,以提高他集中和注意能力。也可以试着看画片,一方面可提高注视力,高兴时会发出笑声反应。 3-4月的宝宝智能开发训练课程 导读: 宝宝3个多月快4个月了,这个时期要开发宝宝的只能训练,应该从宝宝运动、宝宝精细动作以及宝宝适应能力等方面进行,如何开展3-4月的智能开发训练课程呢?本文将为你详细介绍! 标签:3-4月宝宝智能 3-4月的宝宝智能开发训练课程 宝宝3个多月快4个月了,这个时期要开发宝宝的只能训练,应该从宝宝运动、宝宝精细动作以及宝宝适应能力等方
6、面进行,如何开展3-4月的智能开发训练课程呢?本文将为你详细介绍! 宝宝大运动方面的开发(一)走呀走 目的: 教小儿学会独立行走。 方法: 教小儿握住大人拿着的扶圈或短棍一步一步学着走。 引导小儿推着小车向前走,转弯走。 宝宝大运动方面的开发(二)拿皮球 目的: 练习按指定方向走。 方法: 可几个小朋友一起玩。在一个筐内放着和参加玩耍孩子的人数相同的数目球,小儿站在距筐两 米左右的地方,大人说:“请小朋友到筐里拿皮球玩”,然后再请小朋友把球送进筐中去。可反复玩几次。 宝宝精细动作方面的开发(三)搭积木 目的: 训练手的灵活性和手、眼、脑协调能力。 方法: 在桌上放几块积木,家长示范后,鼓励孩子
7、自己搭,开始总是搭不起来,经过多次训练,可以搭到三块,不碰倒。搭成功后要给以鼓励。 宝宝适应能力方面的开发(四)分清大小 目的: 训练观察力和比较能力。 方法: 将两个大小相差比较悬殊的苹果放在桌子上,先告诉宝宝哪个苹果大,哪个苹果小,让他亲自摸一摸,比一比,然后让他把小的给大人,观察他能否拿对,家长还可以配合念些儿歌,以增强他的记忆和发展思维能力。如:“排排坐,分苹果,大的给妈妈,小的留给我”等。 宝宝精细动作方面的开发(五)拿出来,放进去 目的: 训练手指手腕动作。 方法: 先将废彩纸搓成彩纸团,数目与参加游戏的小朋友相等再准备小筐2-3 个。先将彩球放在筐里,让小朋友自己去拿出来玩,玩一
8、会儿后再让小朋友把彩纸球放回到 筐内。根据孩子的兴趣可反复玩数次。也可用小皮球代替,玩的过程中,还可以用球在地上滚,或用手扔,最后再送回到筐内。 宝宝语言方面的开发(六)听从吩咐 目的: 通过动作,发展语言。 方法: 这个时期孩子的特点是喜欢做,不肯闲着,好听表扬。家长要根据这些特点,每天给孩子一些展示自己才能的机会,吩咐他做些小事情。如“给妈妈打开门”,“给爸爸把帽子拿来”,“给娃娃洗洗脸”,“给小兔子喂点草”等等。每当按吩咐做完一件事后孩子都会感到很高兴,家长一定要给“真能干”等鼓励。 宝宝语言方面的开发(七) 儿歌 家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌,并可配些动作。现列举十个儿歌如下:
9、1)小椅子 小椅子,擦一擦 ,客人来了请坐下。 2)小汽车 小汽车,笛笛笛,开过来,开过去。 3)讲卫生 勤洗头,勤洗澡,讲卫生,身体好。 4)爱干净 不吃手,不坐地,不捡地上脏东西。 5)小花猫 小花猫,喵喵喵,见到老鼠就吃掉。 6)小白兔 小白兔,长耳朵,走起路来轻轻跳。 7)吃饭前 吃饭前,要牢记,伸出手来洗一洗。 8)小手帕 小手帕,四方方,天天带在我身上。 9)吃饭时 吃饭时,不讲话,安安静静把饭进。 10)豆浆甜 豆浆甜,豆浆香,喝了豆浆长得棒。 宝宝社交能力的训练(八)独自玩 目的: 培养独立性。 方法: 为孩子准备上他喜欢的玩具 ,如小汽车、积木、布娃娃、图片等。在大人可以观察
10、到的范围内,鼓励孩子坐在地板或地毯上自拿自玩。在玩的过程中,如果孩子提出问题,要实事求是地认真回答,不能搪塞或敷衍了事。 宝宝社交能力的训练(九)听音拍手 目的: 通过音乐游戏,培养孩子们能在大人的带动下,能达到听见声音便会做出相应的动作。也促进孩子们能理解 “拍手”等 的词意,练习“拍手”等 动作。 方法: 阿姨和小朋友在一起玩游戏,边拍着手,边说出“拍拍手”,同时让孩子们都模仿阿姨也来拍手。接着可以跟琴唱歌,一边唱一边拍手,孩子也跟着拍手。经过一段时间以后,当孩子们只要听到这一歌曲的琴声时,便会主动先拍起手来。加强了孩子与周围环境的联系。 练习独立行走 为了帮助孩子练习独立行走,可以为孩子
11、准备几个有响声、带轮子、能够推拉着行走的玩具,教给孩子拉着拖车类的玩具走路。家长可以和小孩在地上玩多种动作游戏,如采用让他扔球,捡球,跑来跑去找玩具等游戏,这样可锻炼小儿在独立行走中自如地做各种动作。 可让小儿推着婴儿车玩,教他推车前进,转弯等,还可练习侧身走,后退走,大人在一旁保护,并不断表扬他走得好棒。 和宝宝比比谁走的快 孩子刚刚学习走路的时候往往是急匆匆的扑过来,好似小跑。这是因为那个年龄段的孩子走起路来重心容易靠前,但跑步时稍向前倾便会跌倒,所以家长要作好保护。渐渐地孩子能够控制住身体的平衡,才能够收住匆匆的脚步。 一般长到15-16个月的时候,孩子已经走的稳当的多了,能够比较自主的
12、抬腿屈膝,两臂协调运动。于是你可以引导孩子与同伴比赛谁走得快,以便过度到跑步。 拉着宝宝的小手上楼梯 上楼梯是需要孩子处在直立体位时,只用一只脚就能够支撑着全身的重量,另一只脚能够主动屈膝并抬高到一定的高度,同时还要求保持住身体的平衡,对这么大的孩子来说,真可谓是高难度动作了。家长引导孩子练习上楼梯,即可以锻炼宝宝下肢肌肉群,使其逐渐增加力量,还可以帮助宝宝练习掌握平衡的能力。 开始的时候,大人是牵着宝宝的肩部,帮助他提起身子并向上抬脚,渐渐地就改成拉着他的肘部帮助他使劲,慢慢地就可以拉着一只手,帮助他保持身体平衡,但是不起支持作用。记住,孩子每上一个台阶,都要给予“你真棒”的鼓励,大人要与孩
13、子一起分享成功的喜悦。 与宝宝玩抛皮球 给孩子一个经常玩耍的皮球,对他说:“把球扔给我!”。开始的时候,他很可能是丢出来就很得意。你拣起球之后,一边作示范动作,一边告诉他:“宝宝这样扔,把胳臂举高再扔!”,教给他将拿球的手举起过肩之后,再用力将球抛出。孩子如果举不起来,就扶住他的胳臂,帮助他将手举过头,叫他用力扔。慢慢地教给他将肘部屈曲再往外抛球,这样才容易使上劲。反复练习,直至能向前方抛球,以锻炼动作的协调能力。 与宝宝搭三层塔 在以往练习的基础上,宝宝知道了积木是可以摞起来放的。他的手指也能够有意识的做出拿起和放下的动作,但是在搭放积木的时候,还不懂得怎样才能放的稳。放歪了就会掉下来,家长
14、在旁要耐心地做示范,告诉宝宝要注意对齐,指导宝宝重新再来。当他摞上一个积木以后,你一面夸奖他,一面帮助他将两块积木对对整齐,再递给他一块,然后鼓励他再放上一个。起初往往不是那么容易成功,这时你就一边帮助他对齐,一边告诉他:“宝宝你看,要对齐,要对好再放”。在这种轻松愉快的气氛中,让孩子看到积木逐渐增高,才能很好地调动宝宝搭高楼的兴趣,继续练习孩子手-眼-脑的协调。 与宝宝玩接龙游戏 用积木还可以玩接龙游戏。大人先做示范:放一块积木在桌子上,然后叫宝宝看着你手里拿着的积木,你告诉他在桌子上那一快积木的旁边可以再放上这一块,接着再放上一块。一块块积木接连在一起,排成一排之后,你告诉宝宝:“你看,这
15、么多的积木接成一条龙了!”。然后,在桌子上并排放上两块积木,让宝宝手里也拿上一块积木,扶着他的手,教他放在那两块积木的旁边。然后鼓励宝宝自己将一块一块积木陆续放好。宝宝每放好一块,都不要忘记给予表扬。经过多次练习,宝宝就可以自如地玩“接龙”游戏了。 让宝宝看妈妈穿算盘珠子 要想成功地穿上珠子,孩子的小手指头要具备捏住细小线绳的能力,还要具备准确的手-眼协调能力,这个时间的孩子还不具备这种能力。但是,家长可以从这个时期开始对孩子小手的精细动作进行训练了。家长可以先一手捏住一根细绳,一手拿着一个带眼的类似算盘珠子一样有窟窿眼的东西。先做示范给孩子看。你让宝宝看着你的双手,告诉他这些东西是什么,叫什
16、么,你准备做什么,然后慢慢地将细绳的一端轻轻地插入算盘珠中央的小孔中,再慢慢地将细绳从小孔中抽出来。然后牵着小绳的两端和孩子一起抡着玩,以激起宝宝对这种因果关系的专注和思考。随后,你就可以把着孩子的小手,让他自己试一试。当然要从如何捏住小线绳,如何对准中央小孔入手,在穿珠子的同时,还需要不停嘴地讲解。 让宝宝指(说)别人的名字 1岁多一点的孩子已经可以说出2-3个字的句子,他不但可以听懂你的命令,还能够知道自己的名字。在这个时期,你如果要对他发出什么指令,不妨多用他的名字去称呼他,而不要用“乖乖”、“宝贝”一类的亲昵的称呼去代表他。孩子是很喜欢照镜子的,你抱着他照镜子的时候,就可以指着他在镜子
17、里面的影像告诉他,他叫什么名字。 渐渐地让他说出自己的名字,说出妈妈、爸爸的名字。“妈妈叫什么名字”?“爸爸叫什么名字”?在这种一问一答反复练习的对话中,鼓励孩子区别这些名字。进一步,教孩子学说家庭中其他成员的名字。你可以通过:“张彤把糖拿给”,“张彤把球送给”等帮助他反复练习。他作对了,要及时地亲吻他,抱抱他,夸奖他。不要忘记,孩子时时刻刻在期待着大人的认可和赞扬。 让宝宝用词组表达意图 在孩子学会用一个字表达自己的要求的基础上,进一步训练孩子用两个字以上的词组表达要求。例如,孩子说出“抱”字,有可能是让你抱他,也有可能是他在抱布娃娃。你就可以根据当时的情景,引导他把这样一句单词句,说成2-
18、3个字的句子。例如,“妈妈抱”、“抱娃娃”。例如,孩子说“走”字,你就可以依据他的形体语言明白他的意思,问他“是不是要下楼走走?”,然后教他说,“下楼走”,例如妈妈问他“到哪儿玩去?”教他回答说“下楼玩去”。说对了,就要兑现,真的带他到楼下玩一会,让他体会到正确表述的重要性。 5-6月宝宝的智能开发训练课程 导读: 宝宝半岁了,如何开发半岁宝宝的智能呢?5-6个月宝宝的智能开发训练,建议对给宝宝看图画书,多进行一些活动性的游戏等,如何开展5-6月宝宝的智能开发训练课程,本文详细为你介绍! 标签:5-6月宝宝智能 5-6月宝宝的智能开发训练课程 宝宝半岁了,如何开发半岁宝宝的智能呢?5-6个月宝
19、宝的智能开发训练,建议对给宝宝看图画书,多进行一些活动性的游戏等,如何开展5-6月宝宝的智能开发训练课程,本文详细为你介绍! 宝宝的活动性游戏(上下楼梯) 目的: 训练小儿腿部力量和平衡性。 方法: 先由大人牵着小儿扶栏上、下楼梯,然后让孩子自己扶好楼梯扶手,一步登上,两足站稳后,再向上迈步。熟练掌握后可放手先从上楼开始学习上楼,家长牵着再学习一步往下迈,待两足站稳后再伸足下迈。一边迈步一边要加油鼓励。在学习上、下楼后,家长可牵着孩子的双手,从最后一个台阶练习两足并着往下跳。 多给宝宝看图画书 多给孩子看图画书,用孩子能够年龄阶段能够理解的语言,讲一些简单的事物关系。引导孩子懂得什么是好,什么
20、是不好,帮助孩子记住故事情节。在同孩子一起看书时,家长可以一边看一边提问,他可以用声音和表情回答。在这样的交流中,你会发现孩子有心领神会的能力。 宝宝的活动性游戏(捉蝴蝶) 目的: 练习走步,小步跑和拍的动作。 方法: 大人将系在绳上的彩色蝴蝶晃动落在某处,当小儿去捉时,大人就提起,让小儿去追,追着后再提起,反复玩。墙上贴用鲜艳的纸做的蝴蝶,小儿坐着,大人说:“看墙上有蝴蝶,快去捉。”孩子过去碰到 后又回来坐下。 7-8月宝宝的智能开发训练课程 导读: 宝宝7、8个月大了,可以通过做游戏,唱儿歌等来开发宝宝的智能训练,本文将从“和宝宝一起玩的游戏”、“快乐宝宝爱儿歌”等几个方面,来为你讲解7-
21、8月宝宝的智能开发训练课程。 标签:7-8月宝宝智能 7-8月宝宝的智能开发训练课程 宝宝7、8个月大了,可以通过做游戏,唱儿歌等来开发宝宝的智能训练,本文将从“和宝宝一起玩的游戏”、“快乐宝宝爱儿歌”等几个方面,来为你讲解7-8月宝宝的智能开发训练课程。 和宝宝一起玩的游戏 1. 攀架登高 带孩子去儿童乐园,鼓励小儿从攀登架下往上爬,大人在一 边保护。 2. 接反弹球 和爸爸妈妈一起玩接球游戏,宝宝把球传给爸爸妈妈,爸爸妈妈把球又抛给宝宝,看他能否接住。 3. 拼图游戏 从简单的拼图到稍微复杂一些的拼图,可以帮助孩子学习颜色,数数,练习手的精细动作。 4. 悬吊摇动 让孩子坐在秋千上,或者小
22、吊床上,轻轻地推摇并可以数数。 5. 指物游戏 爸爸妈妈用手指着某一样东西,让孩子说出那是什么。并且有几个。 6. 数数游戏 继续教小孩口头背数,顺序背110,反复练习熟记后,再背1120。 “今日我做值日生” 在游戏中学习增加宝宝劳动的兴趣,比如玩具太乱要让他收好,家长可以说“天晚都该回家了,玩具们也要回家休息了”,和他一起把玩具放回原来的位置;在家庭里开展值日活动,宝宝喜欢玩水和肥皂,就可以教他洗手绢,洗净后凉在孩子够得到的地方,凉干后让他自己收好,做一个小值日生。 小小采购员 购物与小儿一道去商店买东西,边买边讲所购物品用途,让孩子摸、闻及拿稳买到的东西,并能准确回答所购物品(如盐、肉、
23、水果等)的名称和用途。 快乐宝宝爱儿歌 起床歌 大公鸡喔喔啼,小宝宝早早起 衣服鞋袜自己穿,小小被子叠整齐 左看看,右瞧瞧,整整齐齐心欢喜 瞌睡来 月光亮亮照窗台,打个呵欠瞌睡来,踏板叫我先脱鞋,枕头叫我倒下来,席子叫我伸长腿,被子叫我别冷腿。 马虎鬼 小猴子,马虎鬼,拿着褂子伸进腿,拿着书包当帽子,拿着袜子擦擦嘴,鞋子刚刚穿一只,提着竹篮去打水,来到河边照一照,自己差点笑咧嘴。 9-10月宝宝的智能开发训练课程 导读: 如何开展9-10月的智能开发训练课程?不如让宝宝在游戏中成长吧!说反义词、认职业、认时间、辨认方向等等,这些游戏都能有效开发9-10个月宝宝智能,现在就跟小编一起走进9-10
24、月的智能开发训练课程。 标签:9-10月宝宝智能 9-10月宝宝的智能开发训练课程 如何开展9-10月的智能开发训练课程?不如让宝宝在游戏中成长吧!说反义词、认职业、认时间、辨认方向等等,这些游戏都能有效开发9-10个月宝宝智能,现在就跟小编一起走进9-10月的智能开发训练课程。 和宝宝一起唱儿歌 小鲤鱼跳龙门 我是小鲤鱼,想要跳龙门。一跳跳不过,可我不灰心。两跳跳不过,身上长了劲。三跳跳得高,龙门矮三分。 花花鸡 花花鸡,爱吃米,花花鸡,爱吃菜,吃米又吃菜,长得多可爱。 花花鸡,爱吃菜,花花鸡,爱吃米,母鸡下蛋个个大,公鸡打鸣有力气咯咯咯! 蒲公英 蒲公英,学跳伞,不畏险,不怕难,乘着风儿飞
25、得远。 我的小脚板 我的小脚板,真是不简单,它要带着我,去上一座山。 我的小脚板,真是条好汉,好高一座山,被它踩下边。 让宝宝在游戏中成长 1. 爬“树” 带孩子去儿童乐园,鼓励小儿从带旋转的爬梯往上爬,大人在一边保护。 2. 模仿电车 模仿电车从始发站到终点站,电车开动的声音,按喇叭的声音,售票员卖票、报站时说的话。 3. 学小鸡学小鸡怎么叫,怎么找食吃,怎么去找鸡妈妈。 4 橡皮泥 两岁左右的孩子可以开始接触各种各样的橡皮泥,让他们充分发挥自己的想象力,如果无意中捏造出一有形的东西,家长要不失时机进行表扬,有时大人也可以一同参与这项活动。 5. 说反义词 家长先举例,如大人说“大”,孩子答
26、“小”,跟着说出上、高、长、瘦、前、左、里、黑、软、深、远、快等的反义词。如果答不上,就可以替他说出答案,或者再解释词义。也可以让孩子当老师,让孩子提问,家长作答。或者父母和孩子三个人玩,轮流提问和回答。 6. 认职业 让小孩懂得人的不同职业。如医生、护士、售票员、司机、老师、邮递员、炊事员、演员等。知道他们在什么地方,干什么工作。 7认时间 “吃过早饭可以到院里玩耍”,“等爸爸下班回家”,“吃过晚饭该睡觉”,“等睡醒后再” 8. 辨认方向 继续培养小孩的分辨力,如把玩具放在桌子上椅子下,抽屉里,盒子外等。大人和孩子一同站在大镜子前玩分左右的游戏。按口令摸自己的“右眼睛”、“左耳朵”、“左肩膀
27、”、“右膝盖”、“右胳臂肘”、“左眉毛”、“右耳垂”等。使孩子进一步认识身体部位和分清左右。 9. 过家家 幼儿时期很多孩子都爱玩“过家家”,两岁多的孩子就最喜欢参与,如帮助摆放东西、洗菜、拿碗等等,这时孩子乐于服从大孩子的安排,乐于打下手,也喜欢在孩子们这个家庭中当个小角色,如大孩子当爸爸、妈妈,他自己当孩子,这样玩起来他很高兴,不但锻炼了孩子的生活能力,还能学会与小朋友和平共处。 让宝宝边走边玩 利用上街的时间,鼓励孩子多看、多听、多想,是孩子学习的好机会。例如: 1)在街上玩数数游戏。 让孩子数一数街上有几个戴帽子的人、有几辆出租车、有几个车站、有几家鞋店。不但可以练习数数,也能够训练孩
28、子的观察力。 2)放声高歌。 在街上不怕吵,就让精力旺盛的孩子唱唱跳跳吧!可以陪他一起唱童谣、卡通歌、或他喜欢的任何歌曲,这对孩子的语言能力发展也有帮助呢! 3)认颜色。 用街上的事物作为题材,让孩子练习辨别颜色。例如“那辆车子是什么颜色?”“那棵树上的花是什么颜色?”或者反过来玩,“我们来比赛,看谁先找出三种咖啡色的东西”等等。 4)在商店中孩子来作好帮手。 告诉孩子你要买什么,请他帮忙找一找。例如,“你可不可以帮我找找苹果在哪里?”然后,还可以请孩子出意见,看看哪几颗看起来比较好吃。寻找的过程不但有趣,孩子也会因自己能够帮上忙而觉得很有成就感呢!当然,别让孩子随意翻捡怕摔的东西,否则可能会遭店员的白眼喔! 5)排队结帐时请孩子清点所买的东西。 结帐时,孩子可能已经意兴阑珊,不耐等候,这时候找点事让他做,可避免他无故闹情绪。例如,“我们来看看买了什么东西”,请他一边把购物车上的东西名称依序说一遍,并且一边检查是否每种商品看起来都没有问题。 6)排队时的数数游戏。 如果排队时间较长,出点题目让孩子做吧!“你数数看我们前面和后面有几个人在排队?”“你看后面的人愈来愈多、前面的人愈来愈少啰!”