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1、10以内数的大小比较模拟上课教案10以内数的大小比较模拟上课教学设计 宁真海尔希望小学 李青 活动一：谈话导入 同学们，你们参加过拔河比赛吗？谁能说说应该怎样进行这个比赛？今天一班的同学正在进行拔河比赛，咱们一起去看看吧！ 你看到了什么？有什么问题要问？ 活动二：认识大于号、小于号 1、比赛怎么还没开始呢？怎样才能知道哪边人数多，哪边人数少？你有什么好办法？快动脑筋思考，想到了同桌相互说说，比比看谁的办法好！ 2、汇报展示：谁能说说你的好方法？ 3、讨论：哪种方法能让人一眼就看出谁多谁少？ 4、9比10小，10比9大。在数学上有一对符号可以表示数的大小关系。你们看，他们来了： 听了它们的介绍，
2、你知道了什么？有什么发现？ 5、9比10小可以写成：9 10，读作：9小于10 10比9大可以写成：10 9，读作：10大于9 仔细观察这两个式子，你有什么好办法区分大于号和小于号呢？ 活动三：认识等于号 1、现在我们再回到拔河的场地看看，现在可以比赛了吗？为什么？同桌相互说说。2、你能像刚才那样用圆片摆一摆，使别人一眼就看出两边的人数同样多吗？ 3、同样多用哪个符号表示呢？你知道吗？ 10等于10可以写成10=10，读作：10等于10 活动四：练习与拓展 1、练习使用“”“” 在比赛现场还有许多啦啦队员，哪边的人数多呢？你能用大于、小于表示吗？试一试！同桌相互说一说。 2、游戏：排排队。请10位学生上来当数字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友们，你们能给它们排排队吗？ 按大小排队。 谁最大？谁最小？你能选出其中两个数比大小吗？看谁想的多！再上台汇报。 活动五：总结与延伸 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？ 下课后请大家观察一下我们的教室，或者回家看一看哪些东西和哪些东西可以比？谁和谁比？几大于几？几小于几？几等于几？我们下节课交流，比比看谁找得多！ 板书设计： 比较数的大小 9比10小 9 10 10比9大 10 9 10等于10 10 = 10
