11去年的树教案.docx
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1、11去年的树教案11.去年的树 教学目标 知识与技能: 1认识本课4个生字,并能正确读写。 2.理解课文内容,懂得鸟儿与树之间的深厚感情,感受童话的语言美、思想美,体会童话揭示的道理。 过程与方法: 学生通过自主读文、讨论、交流等过程,感受其情感。 情感态度与价值观: 对“信守诺言,珍惜朋友间的情谊”有所感悟,体会人、动植物之间的相互依存、和谐发展。 教学重点、难点 读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。 教学准备: 生字卡片、小黑板 教时安排 2课时 第一课时 一、揭题引入 读了课题,你有什么疑问? 二、课前检测 1听写以下词语 熔化、剩下、伐木、煤油灯 2、同桌对照语文书,互相批改。 3
2、、教师梳理错误率较高的字或词,板书在黑板上。 三、出示学习目标: 1认识本课4个生字,并能正确读写。 2. 初步感知课文内容,理清文章脉络。 四、出示自学指导 自由读课文,读准字音,读通句子。遇到刚才写错的字多读几遍,同时想办法记住它们。 五、共同交流 1、开火车读课文,比一比谁读得准确,谁的声音最响亮。 2、听的同学发现读错的地方做上标记,比一比谁听得认真。 3、交流识字方法,写字要领。 A、字音难点:剩shng 1多余,余留下来的:余。菜。货。勇。水残山。所无几。就他一个人。部首: 刂 笔画: 2 外笔画:10 4、交流难写的字:牌、添、覆、凝。 5、让班里的后进生上台板演。 6、师生共评
3、。 自由读课文,看看文中哪些地方能真正体会它们是好朋友。把让你感动的地方画出来,再放声反复读几遍。 a、学生自读,学习。 b、检测自学情况。 指名后进生回答,如回答不完整可指名其他学生帮助,若还不完整,师补充。 C、指导朗读,生自由读。 七、课堂检测 1、听写刚才强调过的易错字。 2、一、查字典 “融”字部首是,总笔画是。 “伐”字的读音是,第二笔是。 “剩”字的音序是,读音是。 “煤”字共有画,第三笔是。 二、缩写句子 、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 、清澈的溪水流过美丽的小村庄。 、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。 三、把下列句子写成拟人句 、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 、雨刚停
4、,太阳就出来了。 、星星一闪一闪地挂在天空。 板书: 去年的树 信守诺言 第二课时 一、谈话导入 师引:这篇童话中有哪些有趣的角色啊? 他们还会说话呢! 二、出示学习目标 1理解课文内容,体会童话揭示的道理。 2分角色朗读课文。 三、出示自学指导 默读课文,找出角色对话。用“”画出小鸟说的话,用”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火说的话。 1模仿朗读选读喜欢的角色对话。 2出示对话,通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色,体验心情。 三、研读对话,训练朗读 1、指导学习第1组对话。 (1)我们先来看第一组对话。第一次是谁和谁的对话呢?冬天到了小鸟要到南方去过冬了,临走之
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