《北师大版四年级上册数学《编码》教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版四年级上册数学《编码》教学课件.pptx（12页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,编码,情境导入,活动探究,课外活动,数学好玩,拓展延伸,情境导入,同学们，认识他吗？,和他一起进入今天的探案之旅吧！,活动探究,报告探长，通过几天的侦查，我们已经锁定了5个嫌疑人，这是他们的信息。,我们在现场找到了一张不完整的身份证复印件，背面还既有一个银行卡号。,编码中隐含着一些信息。,身份证解析,0,4,1,9,7,2,0,9,0,8,0,2,3,5,校验码,顺序码,出生日,出生月,出生年,县、县级市、区代码,地级市、盟、自治州代码,省、自治区、直辖市代码,其中第17位，奇数表示男，偶数表示女。,嫌疑犯应该是1972年出生的。,银行卡解释,8,8,8,1,2,8,8,发卡银行标识代码,发
2、卡银行自定义代码,校验码,嫌疑犯持有甲银行卡。,真相永远只有一个。,淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321表示“2012年入学的班学号为32的同学，该同学是男生”。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172表示的哪名同学？,201203321,入学年份,班级,学号,性别,200904172表示2009年入学的（4）班学号是17的女生。,请你为本校的每个学生编一个编码。,拓展延伸,生活中的数字编码。,条形码,邮政编码,电话号码,生活中的数字编码。,试着编一个学号码，包含的信息尽可能详细。,课外活动,谢谢指导,质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程
3、标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
