《11新型玻璃(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11新型玻璃(1).docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、11新型玻璃 课题 中牟县城东路小学集体备课活动记录表 11、新型玻璃 日期：x月x日 学习目标： 1、认识“嫌、恙、藕、噪、废”5个生字，会写“盗、嫌、夹、恙、藕、粘、噪、废”7个生字，正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种玻璃的特点和用途。 3、了解迅速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用。 4、领悟作者的表达方法，学习并运用。 教学重点： 让学生了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点： 学习运用作者
2、的表达方法。 教学过程 教学环节 一、课前导入，揭示课题。 1、同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。课前大家已经搜集了有关玻璃的资料，你们能够介绍一下玻璃在日常生活中有什么作用吗？ 2、板书课题，点明“新型”。“新型玻璃”是什么意思呢？看到这个题目你想提出什么样的问题呢？ 二、初读课文，学习字词。 目标导读。 1、初读课文，标注出生字词语，读准音，认准形，体会意。 2、标出自然段序号。 3、再读课文，力求把课文读正确、流利，了解文章大意。 学生明确导读目标。 明确目标及方法，自读课文，逐一落实目标，老师巡视，针对困难重点辅导。 合作交流，检查反馈， 巩固完善字词学习。 师生活动 教学评价
3、 目标达成情况 学生交流 老师点拨 课堂气氛活跃，学生兴趣高涨。 随着教学活动的逐步深入，水到 渠成的完成教学目标。 1、出示相关词语，抽查认读。 2、引导学生运用观察比较的方法说说易读错写错的字。 易错音：看守 粘贴 划破 夹丝 唱和 调动 易错形：型 博 促 犯 养 殊 即 碎 副 噪 3、组内分段读课文，纠正字音。 展示提升。 1、近义词学习。 2、反义词学习。 三、细读课文，整体感知。 目标导读。 默读课文，想想课文一共介绍了哪几种新型玻璃？ 你最喜欢哪种玻璃呢？请采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 学生明确导读目标。 学生默读课文，逐一落实目标，进行批画。 合作
4、交流，互相补充，互相释疑。 展示提升。 1、最近，一个商场要装修，思考该推荐他们该使用哪种玻璃呢？为什么？ 2、这种玻璃除了商场可以使用，还有哪里可以使用呢？ 、赏读升华，感悟写法。 目标导读。举例说说作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 学生明确导读目标，自主探究。 学生合作交流。 展示提升。 运用的说明方法主要有：第二段第一句，做比较，与“夹丝网防盗玻璃”比较；第三段“还有一种”也是做比较，“自动窗帘”是打比方；第四段是做比较；第五段第一句是打比方，“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就剩下12分贝了。”是举例子，“40分贝”和“12分贝”是列数字。 七、课堂小结、巩固练习 1教师分别指5名学生分别扮演：“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吸音玻璃”到前面进行自我介绍，激发学生学科学爱科学的兴趣。 2、学了本课你有什么收获和体会？ 3、发挥想象力把你想发明的新型玻璃用你喜欢的方式写下来。 板书设计教学反思：这一单元为说明文，学生平时接触的较少，关于说明方法学生也不是很了解，上课回答问题不是很积极，但都能找出新型玻璃的名称、特点、作用。目标基本达成。对学生的表现比较满意。
