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1、12谜语之一字谜课 时 教 学 案 姓 名 课 题 基础性 目标 课时 教学 一、认知性 使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。 目标 发展性 目标 二、技能性 了解谜语的一些常见形式和猜法。培养学生搜集字谜的兴趣。 三、体验性 通过活动，让学生在猜谜语的趣味游戏中，在谜语的搜集过程中，感受到中华民族的传统文字游戏的魅力。能自创字谜。 重点 教 学 方法 手段 讨论 交流 班班通 谜语-字谜 有水有田方有米 板书 添人添口便添丁 兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏 反思 借助学生已掌握的知识，学习了拆字谜和文意谜几种猜字方式。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 难
2、点 了解谜语这种传统文化形式的基本特点与谜语演化的过程。 在谜语的搜集过程中，感受到中华民族的传统文字游戏的魅力。能自创字谜。 感受到中华民族的传统文字游戏的魅力。 学 科 字谜 传统文化 年级班 课 时 4 1 一、认知性 了解谜语这种传统文化形式的基本特点与谜语演化的过程。 二、技能性 了解谜语的一些常见形式和猜法。 三、体验性 通过活动，让学生在猜谜语的趣味游戏中，在谜语的搜集过程中，一、导入新课。 二、介绍灯谜 三、温馨点击 四、活动广角 一、由猜灯谜导入新课 教师让学生在猜谜活动中激发兴趣。 二、在温馨点击中，教师介绍灯谜是怎样产生的，了解到谜语最早是利用中国汉字结构的特点，一个字可
3、拆成几个字。在这离与合，增与学生了解了谜语的产生，有了兴趣，可说说自己积累的字谜。 减的变化中其音、形、义都发生变学生猜谜活动中激发兴趣。 学生通过猜谜语引起兴趣，提高思维能力。 化，字谜就是在这种变化中产生的。 出示字谜，阅读品味，了解关于谜语的知识 有水有田方有米， 添人添口便添丁 兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏 三、活动广角 学习拆字谜和文意谜几种猜字方式 1、试猜字谜 三星斜带一钩月 雁阵三行，时斜时横 点水蜻蜓款款飞 驴高栏低 2、搜集字谜，互相考一考 学习拆字谜和文意谜几种猜字方式 学生练习猜谜语。 学生出谜语 天天大扫除 猜一个字。答案是：二 天天伸头看落日 猜一个字 答案是：替 天下春光收眼底 猜一个字 答案是：霜 天下莫大焉 猜一个字 答案是：一 天下十分安定 猜一个字 答案是：夺 天上银河隔牛女 猜一个字答案是：巫 五、总结本课 布置作业 天生一对，地设一双 猜一个字答案是：畦 天水相连不见人 猜一个字。答案是：汞 教师总结 达标检测 必做题 选做题 练习猜字谜 练习猜字谜，并自创字谜。
