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1、13 地图前置和总结模打造生命课堂，展现课堂精彩 召口中学前置性学习模板 年级学科 初一地理 课 题 1.3 地图 黄永涛 案 序 使用人 设 计 人 学习目标 黄永涛 审核人 授课时间 9月 1. 知道地图的三要素。 2. 知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。 3. 会比较比例尺的大小。4. 会在地图上判断方向。 自主学习1.甲、乙两地实地距离为10千米，将其表示在地图上的距离为2厘米，该图的比例尺为 。 2. 某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是 比例尺的三种表示方法： A、 式： 1：5000000；B
2、、 式：C、 式：图上1厘米代表实际距离 50千米。 把下表中的比例尺转化成其他两种形式。 线段式 0 2千米 1：500000000 图上1厘米代表实地距离30千米 数字式 文字式 公式：比例尺= P13,14页，独立自主完成以下内容） 一、地图的三要素：、 。 比例尺大小的判断： 分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。 比较比例尺大小时，把所要比较的各比例尺转换成同一形式，就能方便地判断大小。 下列比例尺中最大的是 A 1：50000 B 图上1厘米代表实地距离500千米 C 2、地图上的方向：三种定向法 A、普通地图： 面对地图，上北下南、左西右东； 打造生命课堂，展现课堂精彩 B、指
3、向标地图：箭头指向，根据所给方向，确定其它三个方向； C、经纬网地图：经线指示方向，纬线指示方向。 根据图判断： (1)A的经纬度 。 (2)B在A 方向 (3)C在B 方向 (4)D在B 方向 (5)A在C 方向 3、图例：称为地图的语言，包括各种符号、颜色和它们的文字说明、地理名称和数字。 洲界 国界 铁路 水库 瀑布 沙漠 河流 召口中学总结性学习模板 年级学科 初一地理 课 题 1.3 地图 黄永涛 案 序 使用人 设 计 人 黄永涛 审核人 授课时间 9月 1. 下列比例尺，最大的一个是。 A.1：250000 B.图上1厘米代表实地距离250千米 C. D.1：2500000 2.
4、 在1：10000000的中国政区图上，测量长江的长度为63厘米，那么长江在地面上的长度为A630千米 B6300千米 C63000千米 D630000千米 3关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是 A、 经线指示东西，纬线指示南北 B、 面对地图，通常是“上北下南，左东右西” C、一个人站在北极，他的四面都是北方 D、 在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方 4. 甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40E和40W向北前进，则可能：A 他们在北极相遇 B 在赤道上他们之间相距最近 C 他们之间的距离始终不变 D 他们可能在南极再相会 5.如果一个人站在南极点上，那么他的前后左右均是。
5、A.东 B.南 C.西 D.北 6.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在： A、赤道上 B、北极点上 C、南极点上 D、本初子午线上 7.下列图例中表示铁路的是- A、 B、 C、 D、 等级： 书写： 时间： 打造生命课堂，展现课堂精彩 召口中学前置性学习模板 年级学科 初一地理 课 题 1.3 地图 黄永涛 案 序 使用人 设 计 人 黄永涛 审核人 授课时间 9月 一、自主学习 地面高度： 1、海拔高度：指地面某点高出 的垂直距离。 2、相对高度：指地面某点高出 的垂直距离。 左图中： 甲地的海拔高度是 米； 乙地的海拔高度是 米； 甲、乙两地的相对高度是 米。 等高线地形图： 1、
6、等高线与等深线： 等高线：在地图上，把陆地上 相同的点连接成线，就是等高线。 等深线：在地图上，把海洋中 相同的各点连接成线，就是等深线。 用等高线表示地面高低起伏的地形图，叫做等高线地形图。 在同一副等高线地形图上，等高距相等。 在同一副图内，除陡崖外，等高线不重合，不相交。 打造生命课堂，展现课堂精彩 2、山地不同部位的等高线形态： 图序号 山地部位名称 等高线的特征 a、同一条等高线上各点 高度相同；等高线上标的数字为 高度。 b、在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线 ，坡缓的地方，等高线 。 4、分层设色地形图：按地面由低到高，写出不同颜色代表的海拔高度范围 绿色代表 ； 黄色代表 ； 褐色代表 ； 白色代表 ； 浅淡不同的蓝色代表 。 3、五种基本地形： 地形 山地 高原 丘陵 平原 盆地 海拔高度范围 颜色 三、从地图上获取信息： 请将下列活动与所需的地图分别连线： 去公园游览，需要寻找景点 去博物馆，想知道如何乘公交车 去郊外的山地进行野外活动，需设计方案 又发生巴以冲突，想知道这两个地方在哪 练习：下面等高线地形图，完成各题： 等高线地形图 城市交通图 世界政区图 景区导游图 左图字母代表的山地不同形态是： A处是 ；B处是 ；C处是 ；D处是 ；E处是 ； 图中两山顶之间的相对高度 是 米；字母C所在的 等高线的高度是 米。 等级： 书写： 时间：
