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1、16 有理数的乘方桃江玉潭实验学校初中部 教 学 设 计 节 学习主题：1.6 有理数的乘方 教学目标： 1、理解有理数乘方的意义，能熟练地进行有理数乘方运算。 2、会进行有理数乘方运算。 重 点：有理数乘方的意义以及有理数乘方的运算。 难 点：有理数乘方运算以及符号法则。 学习过程： 学习环节 一、导入 学 习 活 动 22222可以简记作什么？ 学习方式 师生互动 自学 交流 合作 交流 二、合作交1、在小学学过222可以简记作23，一般地，几n个流，解读探个相同因数aa相乘，可记作an，即究 6447448naaa=a。 这种求n个相同因数a的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做
2、底数，n叫做指数，an读作a的n次幂。 2、 把下列各式写成乘方运算的形式,并指出底数,指数各是什么? 55555= (-1.3)(-1.3)(-1.3)= 111= n个1 = n个1 强调：n表示的是个数，所以n应为整数。 1、计算下列各题 14745三、应用迁(-3) (-2) 0 (-) 2移，巩固提2、注意负数的乘方要分清底数、指数。 高 四、总结反3观察以上计算的结果，你能发现什么规律？组织学生讨论，鼓励学生尽可能我地发现规律。 5、师生归纳：正数的任何正整数次幂都是正数；负数的奇数次幂是负数；负数的偶数次幂是正数；0的任何正整数次幂都是0。 练习：P43第1、2、3、4题 本节课我们学习了乘方运算及幂、底数、指数的概念，幂的符号确定法则。 思 五、作业： P45习题1.6 A组第1、2题 独立完成 师生互动 独立完成 师生互动 独立完成 板书设计： 1.6 有理数的乘方 1(-3)4 (-2)5 07 (-)4 2精典作业设计： 11(-5)2(-)2 (-3)32 -23(-3)2 53教学反思：
