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1、16动物的互惠互助第四单元第7课时主备人李雪梅使用人 课题 1认读12个字，能正利地朗读课文， 2了解动物之间是怎样互惠互助的，能结合课外的资料向同学们介绍一例16动物的互惠互助 课时 1 课型 阅读 教学目标 动物之间互惠互助的事情。 教学重点 了解动物之间是怎样互惠互助的. 欣赏教育体现的方式方法： 鼓励表扬朗读课文比较流利的学生 教学难点 辅助资源 能结合课外的资料向同学们介绍一例动物之间互惠互助的事情。 教学过程 环节 时间 一、导入新课 二、初读课文 设计意图 从解题入手，激发学生学习兴趣 读通课文 都准字音 初步感知课文内容。 教师活动 一、导入新课 1.引导：世界上的动物不仅仅会
2、保护自己，它们之间还会互相帮助呢？小声读课文十六课，把字音读准确。理解互惠互助 二、初读课文，整体感知。 1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.读词语 找出易错的词语读一读 学生活动 1.孩子们小声读课文，把字音读准确。 2.交流，你知道什么是互惠互助吗？ 1同桌互读，检测字音。 反思 环节 时间 三、朗读课文，了解课文内容 设计意图 教师活动 学生活动 反思 互惠 捣毁 敏锐 特殊 2开火车都词语 海葵 担忧 残留 肉屑 3，再读课文，提出 不懂得问题。 3再读课文，读准字音。 4提出不懂得问题。 三、朗读课文，了解课文内容。 培养学生自 1.自学课文 己阅读的能1说说你读懂了什么。 2.
3、根据课后一题，力 2想想文中介绍了哪几种小动分小组自学 ： 读课文。 物之间的互惠互助行为。 小组讨论，动物之3.自己的课文自学课文。 间是怎样互惠互助分小组自学 ： 的？ 可以演，说，读。 动物 互助 互惠 采用表格式3.再读课文，讨论。 来辅助学生 学习课文内 容，提高自学给学生充分自学的时间，自学 4小组内填表 能力。 讨论 交流 填表） A.默读课文，思考：这几对动 物朋友是怎样互助互惠的。 B.小组学习，互相交流，填表。 了解动物是怎样互惠互助5孩子们讲述自己 喜欢的一组。 的。 3.选择自己喜欢的方式汇报 4指名分段读课文，说说课文 的主要内容。 板书：蜜獾 导蜜鸟 海葵虾 红海葵
4、 鳄鱼 千鸟 环节 时间 四、拓展延伸 设计意图 教师活动 学生活动 反思 发散学生思维，帮助学生积累知识。 小结： 刚才我们通过学习，了解了蜜獾、导蜜鸟、海葵虾红海葵、鳄鱼、千鸟这几对动物之间的提出不懂问题 互惠互助行为。 5你还有哪些地方不懂，提出 来。 四、拓展延伸 1选择文中一例讲给大家听 孩子们说说自己知提示：你觉得这些动物之间有道的动物之间互惠趣吗？你对谁最感兴趣，准备互助的故事。 准备，说给大家听？ 2 你还知道哪些动物朋友的互惠互助行为？ 3这节课我们通过学习、交流， 增长了许多知识，其他自然界 的奇闻、趣事还很多，希望同 学们多观察、多积累。 五、小结： 把你学到的知识讲给家长听。 板 书 设 计 16.动物的互惠互助 蜜獾 导蜜鸟 海葵虾 红海葵 鳄鱼 千鸟 效 果 记 录
