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1、17,只小猫17.八只小猫 教学要求： 1 学习课文，知道作者喜欢八只小猫，不仅是由于它们的姿态和神情可爱，还因为这是一群为国争光的小猫。 2 学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文第二节。 3 知道作者的观察顺序与写作顺序是一致的。利用八只小猫图片进行“一种摆法就是一幕童话”的说话训练。 4 学习关联词语，理解课文中出现的关联词的意义和作用，能在括号里填上合适的关联词语，能用指定的关联词造句。 教具准备： 1 自制的小猫图片。 2 投影片、录音带。 3 小黑板。 教学时间：3教时 教学过程： 第一教时 课时重点：学习生字新词，读通课文，了解主要内容。讲读课文第一段。 教学步骤： 一 谈话导
2、入： 今天我们学习第17课八只小猫，这是一篇状物的文章，生动形象地为我们介绍了八只可爱的瓷小猫。 我们一起把课题读一读。 二听课文录音，交接课文主要内容。 思考：课文写了有关八只小猫的哪些内容？课文共有几节？ 交流：课文共有四节，主要写了八只景德镇小猫瓷小猫的形态与众多优点，以及作者对八只小猫无比喜爱之情。 三 小组学习： 出示小黑板。 1 学生字新词。 2 读通课文。 3 按线索分段：爱上八只小猫原因愿望。 四 讨论交流。 1 同学们讨论得很热烈，现在我们来交流，可以是个人的，也可以是代表小组的。 读生字表中的生字，注意读准字音。 注意字形 把这些生字在课文中连成词语读一读。 理解词语意思。
3、 稚气孩子气。 名副其实名称或名声与实际相符合。课文指“小猫”名称与实际相符。 平庸寻常而不突出，平凡。 忍俊不禁忍不住发笑。 2 同学们学得很认真，这里还有几道题，让我们共同来完成。 出示小黑板： “庸”共有几笔，最后1笔是 。 “睫”共有几笔？第10笔是 。 多音字组词： 调tiao( ) 禁 jin( ) diao( ) jin( ) 称chen( ) 行 hang( ) cheng( ) xing( ) 3 还有哪些字词不理解的，请提出来。 4 指名通读课文，学生评议。 字音准不准。 有没有加字漏字。 有没有读破句。 5 按线索分段。 第一段：第一节。 第二段：第23节。 第三段：第4
4、节。 五、讲读第一段。 1 指名读第一段，其余同学用“”找出作者对猫态度的词语。交流、板书：不特别喜欢爱上了。 2 师引述：这是八只活泼稚气的景德镇瓷小猫。 板书：活泼稚气 3 第一段主要写什么？ 六、总结： 原本不特别喜欢猫的作者却爱上了八只景德镇瓷小猫，这是什么原因呢？下节课我们继续学习。 七：课堂练习。 理解词义，完成填空。 小猫真小，真是。 小猫的颜色各不相同，既鲜丽又。 小猫丰富的表情、天真的动作使人。 的描写无法形容八只小猫的可爱。 理解带点词的意思： 有的待人去抱。 妈妈待奶奶特别好。 对它们的喜欢还出于骄傲的爱国心。 骄傲使人落后。 八布置作业： 抄写生字新词。 朗读课文。 第
5、三教时 课时重点：采用合作学习的办法自学第三段，总结全文。 教学步骤： 一 复习第二段，简单总结学法。 集体背诵第二节。 回忆学习过程，总结学法并在投影片上显示： 带着问题，听课文看画面。 根据问题，找到句子解疑。 结合问题，感情朗读或背诵。 过渡：这节课，老师就请同学们采用这一方法，合作学习课文的第三节，来解决地二个问题。 投影片显示：它们为什么能打败日本的瓷猫？ 二采用学法，四人小组，合作学习第三节。 课文录音：第三节。 画面内容：随课文内容分步显示其主要的优点。 三四人小组，集体交流合作学习情况。 句子解疑： 当场经过许多内行鉴定，比出我们这八只小猫有二十多个特点。像群小孩子，谁也看不厌
6、。 “择要述之”是什么意思？ 作者为什么要择要述之？ 齐读。 小组感情朗读第节。 全班感情朗读第三节。 师小结：作者喜爱八只小猫的第二个原因是因为他们曾打败过日本小猫，是出于爱国之心。板书：打败日本小猫。 四 以读带讲，学习课文第三段。 五 总结全文，以两句过渡句作为突破口了解写作顺序。 师口头总结课文。 作者生动形象地描述了八只景德镇瓷小猫的形态以及众多的优点，抒发了作者对八只瓷小猫无比喜爱的心情。课文以两句过渡句一一展开，层次清晰，便于我们理解。 全班朗读两句过渡句。 八只小猫虽有独立的神态，但它们也是一个不可分割的集体。 对它们的喜欢不但出于这些小猫姿态和神情的可爱，还出于骄傲的爱国心。 老师再一次小结。 作者从一只只小猫的描写到八只小猫的集体描写，进而提升到为过争光的高度，可以看出作者了解八只小猫的过程是由表及里、由浅入深的。 六 布置作业。 完成练习册。 把句子补充完整。
