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1、18处处皆学问教案正式18 处处皆学问 青山区吉林街小学 张琪 教学目标:1、学会本课生字词,有感情地朗读课文，知道生活当中处处有学问。 2、学习作比较、举例子的说明方法。 教点重点：学会本课生字词,有感情地朗读课文，了解课文内容。 教学难点：知道生活当中处处有学问，学习作比较、举例子的说明方法。 教学过程： 第一课时 一、解题导入。 1今天我们一起学习第18课，看老师写课题。指名读。 2师述：“皆”在这里是“都”的意思。齐读课题。课文是怎样说明处处都有学问的呢？我们一起来学习课文。 二 初读课文,整体感知。 1.请大家翻开书第98页，根据自学提示自由读课文。 2检查自学情况。 宇宙 奥秘 指
2、挥 演奏 潮汐 仔细观察 认真倾听 静静思考 相机理解“潮汐” 3词语都好了,课文中又写了哪些学问呢？ 梳理学生回答，并板书：看星星 观潮汐 自然生活 4.课文的第2、3、4自然段告诉我们看星星、观潮汐、自然生活中都存在着学问呢！ 三、学习第2自然段。 1作者是怎样介绍说明星星中的学问的？来，请大家自由读读课文的第二自然段，看看人们是怎么发现星星中的学问的？ 2.人们是怎样观察星星的?谁再来读第一句？ 3同学们，在这句话里出现了两处“有些人”，将同样是看星星的人分成了两类。作者将这两类人放在一起进行对比，更加突出了那些边观察边思考，能揭开宇宙天际奥秘人的难能可贵。我们把这种说明方法叫“作比较”
3、。 4指导做笔记。 5.咱们一起读读这段话？ 6.师引读第5自然段。 四、学习第3自然段。 1接下来,请大家读读课文的第三自然段，人们是怎样发现潮汐中的学问呢？ 2.指名读。 3.导语：住在海边的人很多很多,大家都知道潮起潮落,可并不是所有人都知道这潮起潮落竟然与天上的月亮的圆缺有关系。只有观察格外细心,不断探索的人才知道呢! 4.师述：作者将“海边捕鱼的人”和“有人”进行了比较。同样是对观察格外细心，不断探索人的赞美。 5.咱们读读这段话。 6. 回环第5自然段。 7.教师小结：观察星星有学问，海边潮起潮落也有学问。在这两段话中作者不仅运用了作比较的说明方法，同时还以观察星星和潮汐现象为例，说明生活处处有学问。 8.指导学生做笔记。 9.我们将这两段话连起来读一读吧！ 五、学习课文第四段。 1默读课文的第四段，课文举了几个例子来说明呢？ 2介绍分号。 3.你知道生活中还有哪些学问?(小组讨论,指名回答) 4.拓展。 8.配乐齐读第5自然段。 六、总结全文。 1. 同学们看看自由读读这两段话。思考：你发现了什么？ 1男女生读两段话。 2指名回答。 3.教师总结：今天这节课我们不仅知道了生活处处皆学问，还知道了发现学问的方法。更知道了作比较和举例子这两种说明方法。同学们可真了不起！最后，张老师引用课文中的话送给“奇妙的世界里处处都有学问，它们等待你去追寻，等待你去探索呢！
