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1、19 杏儿熟了 课后课外练习及作文课课练19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 19 杏儿熟了 我家院子里有一棵大杏树。 夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏儿啊！” 杏树是奶奶亲手栽的。听她说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。我是在奶奶身边长大的。有一回，我依偎在奶奶怀里，天真地问奶奶：“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？” “数不清呵，就像天上的星星一样多，要不，你数数看。”我仰起头“一、二、三”数哇，数哇，数到后来就糊涂了。 奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。 一天，奶奶正在做饭，忽然
2、听见院外传来孩子们的哭声。奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。我没好气地说：“你们这些小馋猫，摔了活该！” 奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：，“你们先别走！” 过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。不会儿，打了二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩
3、子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！” 打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。 1 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 阅读芳草地 1有感情地朗读课文。说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。 2默读课文，复述奶奶分杏儿的事。 词句活动室 1照样子，写几个表示颜色的词语。橙黄橙黄_ 2从课文中选择合适的词语填在括号里。 (1)看着舞台上演员优美的舞姿，我地说：“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！” (2)爷爷地说：“小丫头，就会撒娇！” 语言直播厅 你小时候印象最深的是哪一件事？
4、和同学交流。 练习 一、基础知识 1 看拼音，写汉字 mi zi chng hung y wi shung lng xio hu bn 2 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 b zh su cu chn mo ru p g sh tu xio rng k j 2 组词 畏 橙 馋 揉掬 偎 澄搀 柔鞠 3 给加粗的多音字注音 角色( ) 澄清( ) 结实( ) 喝水( ) 牛角( ) 黄澄澄( ) 团结( ) 喝彩( ) 4 在括号里填写符合下列各句意思的词 开朗，直爽。 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 亲热地靠着，紧挨着。 笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。 5、写
5、反义词。 羡慕( ) 淘气( ) 糊涂( ) 爽朗( ) 6、多义字选项。 “透”的意思有：穿过，透过 暗地里告诉 显露出3 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 来 达到充分的程度 透彻 我摸透了他的脾气。 ( ) 阳光透过玻璃窗照进来。 ( ) 这花白里透红，煞是好看。 ( ) 他给我们透了个信儿。 ( ) 杏儿熟透了。 ( ) 杏树简介 杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。 杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。
6、杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。 杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。 二、作文课课练 作文训练目标：记叙文中层层铺垫的写法 4 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事? 二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？ 三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。 答案 阅读芳草地 1有感情地朗读课文。说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。 “有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜
7、”这句话其实反映的是“与人同乐”的思想，对于我们立身处世都是具有非常积极意义的。 我们的确看到，有的人通过千辛万苦的拼搏和奋斗，钱倒是挣了不少，可是晚景十分凄凉，并没有亲人乃至知心的人来与自己分享，结果是了无生趣，并不觉得人生有什么快乐可言。相反，是穷家小户，“人亲喝口水也甜”，一家人和和美美，其乐也溶容。 说到底，乐的问题本来就不是一个物质的问题，而是一个精神的问题。虽然物质条件和环境的好坏可以影响精神和心理，但它毕竟不是决定的因素。 如孔子：“饭疏食，饮水，5 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 曲肱枕之，乐亦在其中矣。”又如颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
8、乐。”不都是精神超越物质的典型吗？所以，如果精神方面出了问题，像孟子举出夏桀的例子那样，老百姓恨不得与你同归于尽，还有什么快乐呢？ 谁有快乐不愿意与人分享呢？反过来说，只有人与你分享时，你才会真正感到快乐。这恐怕是我们都会有的体验罢。所以说“赠人玫瑰，手有余香”，“与人分享的快乐是双重的快乐，与人分担的痛苦是减半的痛苦。” 2默读课文，复述奶奶分杏儿的事。 孩子的哭声引出了奶奶奶奶搀扶小淘气奶奶分杏儿奶奶对我的教育。 词句活动室 1照样子，写几个表示颜色的词语。橙黄橙黄_ 的眼睛 的叶子的太阳 _(墨黑墨黑)夜空_小狗 (通红通红)的脸蛋 2从课文中选择合适的词语填在括号里。 (1)看着舞台上
9、演员优美的舞姿，我地说：“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！” (2)爷爷地说：“小丫头，就会撒娇！” 6 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 语言直播厅 你小时候印象最深的是哪一件事？和同学交流。 练习答案 一、基础知识 1 看拼音，写汉字 mi zi chng hung y wi shung lng xio hu bn 麦子 橙黄 依偎 爽朗 小伙伴 b zh su cu chn mo ru p g sh tu 不知所措 馋猫 揉屁股 熟透 xio rng k j 笑容可掬 3 组词 畏 橙 馋 揉掬 偎 澄搀 柔鞠 3 给加粗的多音字注音 角色(ju) 澄清(chng) 结实(
10、ji) 喝水(h) 牛角(jio) 黄澄澄(dng) 团结(ji) 喝彩(h) 7 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 4 在括号里填写符合下列各句意思的词 开朗，直爽。 望着金色的田野，农民们爽朗地笑了。 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 看着撒了一地的饭菜，他不知所措。 亲热地靠着，紧挨着。 孩子最喜欢依偎着妈妈，因为这会让他心里感到踏实、安全。 笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。 每当我遇到难题时，妈妈总是笑容可掬地说：“不要怕，你能行。” 5、写反义词。 羡慕(蔑视) 淘气(文静) 糊涂(清醒) 爽朗(沉闷) 6、多义字选项。 “透”的意思有：穿过，透过 暗地里告
11、诉 显露出来 达到充分的程度 透彻 我摸透了他的脾气。 (透彻 ) 阳光透过玻璃窗照进来。 (穿过、透过 ) 这花白里透红，煞是好看。 (显露出来 ) 他给我们透了个信儿。 (暗地里告诉 ) 杏儿熟透了。 (达到充分的程度 ) 8 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 杏树简介 杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。 杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。
12、 杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。 二、作文课课练 作文训练目标：记叙文中层层铺垫的写法 一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事? 那年杏儿熟了的时候，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿，我在奶奶怀了数杏儿。那年杏儿熟了的时候，邻居的一个小孩 “偷”杏儿时从树上摔下来，我说活该，而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃 今年杏儿熟了的时候，我挑熟透的杏儿送给乡亲们 。 9 19 杏儿熟了 练习制作者 复旦中学 陆增堂 二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？ 课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。爱孙子，是人们爱的天性；爱邻家的小孩，是“与人同乐”爱心的反映；“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们，是奶奶爱心的延伸，是奶奶身教效果的体现。这三件事，从揭示主题角度看，是层层展开，层层深入，前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。 三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。 10
