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1、1声学答案一、填空题。 1、声音是由产生的。 2、音高的单位是，它表示。 3、声音是以的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体。 4、耳朵由、三部分组成。 5、音量由决定的，越大，声音就越强，越小，声音就越小；音高是由决定的，越快，声音就越高，越慢，声音就。 6、耳廓的作用是，鼓膜有作用。 二判断。 1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉完全一样。 2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。 3、声音有高有低，有强有弱。 4、音量的单位是分贝。 5、我们不能制造声音。 6、人发出的声音不是振动产生的。 三、选择。 1、下面物体传声效果最好的是。 A、铝箔 B、木尺 C、棉线 D、尼龙线 2、用打击过的音
2、叉轻轻接触水面。 A、水面没有任何变化 B、水面产生水波 C、无法判断 3、人体能感受振动的器官是。 A、眼 B、鼻 C、耳 D、口 4、下课了，我们在教室里 A、可以大声讲话 B控制自己讲话声音 C、无所谓 5、下面物体中传声效果最好的是 A空气 B、木尺 C、水 四、填图。 五、实验。 1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水，用小棒敲击杯口，请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？ 答：用棒敲击杯口：1号杯发出的声音高。2号发出的声音较高。3号杯发出的声音较低。4号杯发出的声音低。 六、简答。 1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？ 答：在月球上，由于没有空气，即没有
3、可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相说话，必须要使用无限电设备。 2、我们是怎样听到声音的？ 答：一个振动的物体会使它周围的空气产生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传播到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，头脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 2.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。 3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 4一个物体在力的
4、作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 。 5声音是由 物体振动 产生的。 6用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹 ，这说明音叉振动了。 7声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。 8音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 。 9音高是由物体振动的 快慢 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 ， 10敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低 。 11拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低 。 12拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。
5、13.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。 14在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。 15尺子伸出桌面越短， 发出的声音越 高 ；尺子伸出桌面越长， 发出的声音越 低 。 16声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的。 17声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。 18空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中 不能传播 声音。 3-5在月球上，由于 没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必
6、须要使用无线电设备。 19我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 20鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。 21一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听觉神经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 22耳朵是我们的 听觉器官 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是
7、很重要的。 23噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 24保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制物体发声 。 XXXXXXXXXXXXXXX 一、选择题 1B 2C 3D 4C 5D 6C 7C 8A 9BCD 10CD 二、填空题 11音调 响度 12音色 响度 空气 13传播过程 14声源处 传播过程中 人耳处 15传声 固体传声 16响度 音色 音调 17面板振动 发声物体在振动 18鱼、人 19空气 1103 三、实验探究问答题 21无规则的杂乱无章 声源；传播；人耳 建议学校依靠环保部门，依法清除学校附近
8、的噪声源；改进噪声发生处的设备，减弱噪声；关上教室的门窗；在教室周围多种树等。 22因为声音的传播需要介质，乙房间的双层玻璃间抽成真空，无法传声。 声音的传播需要介质，而光的传播不需要介质。 23探究音调和频率的关系；直尺或吉他或梳子等 将尺子按在桌面上，一端伸出桌边，使尺子每次振动幅度大致相同，改变尺子伸出桌边长度，拔动尺子，听振动声音，并同时注意尺振动快慢。 24现象：小泡沫塑料颗粒跳动；结论：发声体在振动。现象：小泡沫塑料颗粒的跳动高度不同；结论：发声体振幅越大，声音的响度越大，声音越响。 振动幅度 低 尺子伸出的长度 幅度 振动的幅度越大 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXx
9、 1振动 水(空气) 2响度 音色 3振动 介质 固体 4振动 真空 5音调 音色 音调 6振动 传播过程 7传递信息 响度 8快 高 9空气 340 声波 10固体可以传声，人类可以利用骨传导来感知声音 11C 12B 13D 14B 15B 16C 17C 18D 19A 20C 21声是由物体振动而产生的 声可以传递能量，声可以在空气中传播 22逐渐减弱至停止 重新听到铃声 空气可以传声，而真空不能传声 23一 真空不能传声，频率越大音调越高 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 一、选择题 1A 2B 3B 4B 5，C 6D 7A 8B 9C 10B 11C 14A 二、填空题 15
10、振动 空气 12D 13B 16音调 响度 17振动 音调 18350 能 19声源处；传播途中 20月球上是真空，真空不能传声 21发声的物体在振动，在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 22超声波 声呐、雷达、超声波探伤 23甲、乙 甲、丙 24空气可以传声、声音是由物体的振动产生的等 三、实验题 25用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，变小，又逐渐地通人玻璃罩内，变大，推理法 26声音是由物体的振动产生的 把音叉的振动放大；响度与振幅有关 空气能传声 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXx 一、填空题 1振动 空气 2介质 不能 3介质种类 介质温度 4音调 音色 响度 5超声 4500 6次声波 低于 7乙 乙图声波振动是无规则的 8分贝 变大 9防止噪声产生 隔断噪声传播 防止噪声入耳 10信息 能量 二、选择题 11D 12B 13C 14C 15BA 17C 18C 19A 20C 三、实验与计算题 21甲、乙丁丙 223、54、520、0.5 23小 大 振幅
