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1、21全球的孩子们,早上好 21 全球的孩子们，早上好 教学目标 1、学习课文中的生字新词 2、感受作者抒发的思想感情，并把感情读出来。 3、理解诗中含义深刻的句子，体会作者表达情感的方法。 教学过程 一、快乐自学 1、 自读课文，注意读准字音，把不理解的生字词做上记号。 2、 完成自学检测 给下列生子注音并组词 礁 耀 舰 泻 写出下列词语的含义(学生借助工具书或结合课文理解) 舰： 暗礁： 明朗： 泻落： 宽广： 银亮银亮： 近反义词 近义词：信任 宽广 希望 明朗 反义词：信任 善良 明朗 多音字注音并组词 弹 间 鲜 二、合作探究 1、这篇课文给全球的孩子们送了一首歌，这首歌的主要内容是
2、什么？ 2、不同肤色的孩子分别指的是哪些地方的孩子？读一读课文第一节的前四句，想一想第一句与第2、3、4句是什么关系？ 3、读第二节，思考：作者的心愿是什么呢？ 4、读第三节，看一看这支歌还蕴含有什么美好的愿望。 5、齐读第四节，这支歌给我们带来了什么？ 6、全诗抒发了作者怎样的思想感情？你是怎么体会到的？ 7、作者主要用了什么样的手法来表达他的这种感情？ 8、“美丽的鲜花到处开放，用来制造子弹的金属，都变成了银亮银亮的，发射卫星的火箭”这几句诗有什么深刻的含义？ 三、课堂小结 四、达标检测 1、在括号里填上合适的词语。 的羽毛 的船舰 的大道 的季节 的鲜花 的明天 的瀑布 的祥云 2、读下
3、列诗句，然后有加点的词仿照例句写一句话。 今天，我的歌儿像一群鸟儿飞到你们的身边！ _ 地球是一只无比巨大的船舰。 _ 3、把文中你最喜欢的几句诗抄写在下面。 _ 板书设计 有 信任、善良 全球的孩子们，早上好 鲜花、火箭 希望和平与进步 没有 暗礁、子弹 教学反思 语文活动6 教学目标 1、学习评价作家作品，积累体育名言名句。 2、学会品读文段，培养学生的朗读感悟能力。 3组织开展走向世界，感受节日”的综合性学习活动。 教学过程 一、快乐自学 我会评 通过学习，我认识了许多著名的作家，他们生活在不同的国家、不同的时代，作品有着不同的风格。我最喜欢 的 ，因为 。 我会读 1、学生练习正确、流
4、利、有感情地朗读文段，边读边想象，把文段中的语言文字化为美的形象 2、思考 (1)你从这个文段的哪些地方感受到了秋的“沉静”？ (2)你喜欢这个文段吗？为什么？ 百宝箱 1、体会这些格言，理解它们的内涵 2、搜集学习和生活中见到的一些格言 一起来收集： (1) (2) (3) (4) 大舞台 1、收集、了解世界各国节日的由来以及节日中的奇闻、趣闻。 2、把你所了解的节日、风俗与大家一起分享一下。 二、达标检测 1、看拼音，写词语。 Zhan yi jie kai zeng song rui xiang Ao yun sheng dian fei wo huo ju 2、辨字组词、 邦 腊 屈 帮 鹊 崛 只 若 增 帜 诺 赠 3、照样子写句子。 例：小玲是很可爱的孩子。 小玲不是很可爱的孩子吗？ 小玲难道不是很可爱的孩子吗？ 奥林匹克精神火炬照亮了全世界。 阳光洒满了这座鲜花盛开的海边小城。
