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1、Photoshop说课,说课教师：章鑫 所属部门：建筑工程学院,目 录 DIRECTORY 一、课程设置二、课程内容三、教学设计四、条件保障五、组织实施六、考核与评价七、特色与创新,一、课程设置,Photoshop是平面设计中的一门重要绘图软件，使用广泛，是我校室内设计、建筑装饰、园林园艺、城镇规划专业学生学习的技术基础课程。Photoshop课程在大二上学期进行开设。学生通过对photoshop课程的学习和运用，能独立掌握一定的图像修改及设计的能力。,1、课程定位与性质,一、课程设置,2、课程目标,一、课程设置,本课程对前、后续课程起着支撑作用。(1)先修课程：素材色彩、建筑初步、CAD等；
2、(2)后续课程：3Dmax、专业综合实训、毕业设计等；,3、课程作用,目 录 DIRECTORY 一、课程设置二、课程内容三、教学设计四、条件保障五、组织实施六、考核与评价七、特色与创新,（一）、课程定位,Photoshop是平面设计中的一门重要绘图软件，使用广泛，是室内设计、建筑装饰、园林园艺、环境艺术等专业学生学习的主干课程,也是将来从事各种设计职业所必须掌握的专业能力之一，学生通过对photoshop软件的学习和运用，能独立掌握一定的图片修改及设计的能力。该课程可以让学生们熟练掌握图像处理的设计与制作，同时也为课程的学习奠定良好基础，注重学生创新能力的培养及训练，使学生熟练掌握计算机辅助
3、设计软件的使用。,提高软件运用的能力,培养学生自主学习、创新设计的能力,完成多张图片的合成效果,完成图片的后期修改，包括颜色、亮度、特殊效果制作等,Photoshop一共64课时：理论和实践各占一半,目 录 DIRECTORY 一、课程设置二、课程内容三、教学设计四、条件保障五、组织实施六、考核与评价七、特色与创新,三、教学设计,1、教学模式以设计项目为导向，实行“教学做”一体化的教学模式。本课程全部采用机房课堂的理论与实践一体化教学，主要采用基于实例的教学模式，这种模式大大调动了学生的学习积极性，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合的方式。做到了理论与实践的有机融合，真正做到教、学、做的统一。,
4、photoshop基础,创建选区,绘图工具的使用,图层,通道和蒙版,路径的创建,图像的处理,滤镜的使用,项目实践,项目实践,单元一,单元二,单元三,单元四,单元五,单元六,单元七,单元八,单元九,单元十,“教-学-做”,“讲-做”,“设计-创意”,2、单元设计,三、教学设计,三、教学设计,问题驱动现场教学项目演练,3、教学方法,根据课程内容和学生的特点，有针对性的选取不同的教学方法。,三、教学设计,4、教学手段（1）板书授课（2）多媒体教学（3）案例教学,目 录 DIRECTORY 一、课程设置二、课程内容三、教学设计四、条件保障五、组织实施六、考核与评价七、特色与创新,四、条件保障,1.教材
5、,四、条件保障,主选教材：,四、条件保障,2.网络资源,四、条件保障,2.网络资源,http:/,我要自学网,微信/微博 学习交流平台,四、条件保障,3.师资力量,四、条件保障,3.师资力量,四、条件保障,4.实践教学条件：校企合作单位,目 录 DIRECTORY 一、课程设置二、课程内容三、教学设计四、条件保障五、组织实施六、考核与评价七、特色与创新,五、组织实施,以学习“彩色平面图制作”为例：,黑白平面图,彩色平面图,回款数：640万,VS,五、组织实施,1、学情分析,五、课程设置,2、学习目标,知识目标,技能目标,情感目标,五、组织实施,3、教学重难点,精确选择区域,图案叠加,（1）教学
6、重点,五、组织实施,3、教学重难点,（2）教学难点,1、选区工具使用技巧,2、图案叠加,缩放、贴合材质图案,3、图像合成,调整图像得到满意效果,五、组织实施,(1)创设情境 引出项目以两幅幅作品的欣赏来提出问题,联系生活实际，调动学生积极性,Company Logo,4、实施过程,五、组织实施,(2)师生互动 分析项目,请学生根据任务要求讨论出哪些内容目前可以实现，应该怎么设计,哪些不能完成，主要是什么原因。老师再根据学生的讨论做一个示范，并展示。,引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不是等老师的分析结果。,项目分析,五、组织实施,由同学们根据教学内容进行相
7、关效果进一步处理，并进一步发挥他们自主学习的能动性，和实际动手的能力。,项目创作,(3)实施项目 知行合一,使用魔棒工具、矩形选框工具精确选择填充区域,填充每个房间地板,抠选范围,材质填充,完善效果,图像合成，色阶、色相饱和度的调整,五、组织实施,(4)巩固知识 布置作业,目 录 DIRECTORY 一、课程设置二、课程内容三、教学设计四、条件保障五、组织实施六、考核与评价七、特色与创新,多维评价 拓展思维,六、考核与评价,多维评价 拓展思维,六、考核与评价,六、考核与评价,成绩构成方案,目 录 DIRECTORY 一、课程设置二、课程内容三、教学设计四、条件保障五、组织实施六、考核与评价七、特色与创新,七、特色与思考,1、微课应用于教学,2、充分利用网络平台,3、企业冠名班,一、课程特色,1、微课应用于教学,一、课程特色,扫描上方二维码获取本周PS教学视频及作业,云南城市建设职业学院建筑工程学院教师章鑫,1、微课应用于教学,一、课程特色,一、课程特色,2、充分利用网络平台,http:/,我要自学网,一、课程特色,3、企业冠名班,二、课程思考：微课、翻转课堂等更广泛地开发利用到教学中,七、特色与思考,汇报完毕,请各位专家提出宝贵意见谢谢！,THANK YOU FOR TIME,
