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23女娲造人学习提纲女娲造人学习提纲 姓名： 小组： 1比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。 3拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。 一、导入新课 你喜欢神话吗？你所熟悉的神话都有哪些？请写一个你最喜欢的，概述一下故事内容。 二、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 1将课文与课后风俗通中的短文进行比较阅读。你更喜欢哪一篇，为什么？ 2看看课文丰富了哪些内容，哪些情节更能体现作者的想象力？ 3复述故事情节。 要求：把握情节，语言流畅，生动形象。 三、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力 1鲜明的人物形象。 1 2美好的情感。 四、拓展阅读，扩写神话。 请你展开大胆奇特而又合情合理的想象，扩写夸父追日。选择一处情节，写片断。 夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。 2
