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1、26个英文字母大小写的规范书写!26个英文字母大小写的规范书写! 在此，我首先要说明一下，三年级作为学习英语的起步年级，字母是非常重要的，必须从小打下好的书写基础，以后写字母，句子时才会容易些，包括以后升入初中高中，这都是很好的底子，所以家长孩子一定要重视再重视字母的书写。本次上交作业的一共有43本，每一本我都仔细批阅，认真改错，希望同学们在课下能认真改错，每天坚持书写两遍。对同学们上交的作业归为七类，在此一一点评： 本次上课默写字母全对且书写规范认真的同学仅有两个：林政琪和陈家怡，这两位同学每天可以书写一遍，在此予以表扬！ 自从上周我说过回家之后每天坚持写2遍字母，能坚持下来的有三位同学：林
2、政琪，陈家怡， 杨艺菲，在此也提出表扬，毅力和坚持是孩子从小需要培养的，能自觉的每天坚持写字母很不容易，在此提出表扬！ 默写字母有错误但是仍然书写很认真的同学有：王煜祯，杨艺菲，韩祎航，顾知新，孙贺，薛雅文，徐欣悦，方一舟，曾佳艺，曲靖莹，张珈榕，聂靖涵，盛湘越，袁熙昊刘哲源，在此提出表扬！ 书写字母可以写的更好更规范的有李佳琪，李佳祺，洪嘉良，孙兴文，范玉琪。虽然你们这次写的还算可以，但老师认为你们可以写的更好，在此鼓励表扬，继续努力！ 字母书写需要注意的有王思佳，王海若，王若熹，刘语欣，周文宇，刘振涛，孙德政，付芃超，朱育材，这几位同学首先错误太多，书写不规范，有待改进的地方很多，首先认真
3、改错，然后每天坚持认真写2遍英文字母，切记认真2字！ 字母书写需要极其注意的是孔令瑄，黄一鹤，王明阳，苗嘉峻，郭子瑄，杨茜雯，郑浩东，以后要注意改正，家长协助孩子共同改错，回家除了改错之外，还要每天坚持认真书写两遍字母，切记规范认真！ 课堂上没有写字母，但交上作业本的有宋柏涵，吴昊天，王昊文，张梓昂，还有一位无名氏，用的是英语风采大赛发的本子，没有写我也就没法改错，自己的错误就要自己承担，这几位同学在家长的帮助下认真书写，每天坚持写两遍，在此提出严厉批评！ 最后，不管表扬也好，批评也罢，老师最想看到的是同学们的进步，希望发下作业本之后，同学们首先改错，然后每天坚持两遍规范书写，希望在下周看到你
4、们更好的表现，到时候每个人都能交给老师一份干干净净，工工整整，规规范范书写的作业本 26个字母，占格及大小写书写规范笔顺 在英文字母书写教学中，正确的笔顺是教学的难点。很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯去写英文字母。在教学中，我尝试了以下方式，对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果。 一、 巧用歌谣区分字形： 遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”；m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”，帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆。 二、 巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A, E, F
5、, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。 有了这两句顺口溜，孩子很容易就能记住这些字母正确的笔顺。 三、 巧用学生熟悉的事物： “E”和 “F”的写法都是先写竖，然后从上到下写横。学生很容易把把它们的顺序弄错。在教学“E” 时我说：“大写E字母就像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。”学生很快就记住了，我又进一步提示说：“还记得 “大写字母A, E, F, H，最后才把腰带系。”这句话吗？它提醒我们什么？”学生立刻七嘴八舌地说：“要最后写中间那横。”至此，学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了。 教学 “F”时，我让学生观察这个字母像什么，有学生说像旗子。我顺势讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写。对！”
