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1、28 斯塔笛的藏书的分段 阅读新体验 说写双通道的答案和分析沪教版小学语文五年级28 斯塔笛的藏书的分段、 阅读新体验 、说写双通道的答案和分析 编制者复旦中学 陆增堂 28 斯塔笛的藏书 1 我去了斯塔笛的家，他就住在学校对面。一走到他的图书室，我真觉得有点眼熟。他并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书。他用心积攒(zn)着每一个铜子儿，然后把它们全都花在书店里。这样，他就有了属于自己的数量不小的一批藏书。他父亲见他有这种爱好，就为他买了一个胡桃木做的漂亮书橱，一个绿色的围帘。他把大部分的书都用自己喜欢的有颜色的纸包上。 2 他拉了一下小绳子，绿帘子就打开了，
2、露出三排各种颜色的书，脊上的金字闪闪发光。书是按顺序排列的：有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。他懂得搭配色彩：白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。站在远处望过去，好看极了！他还总是自得其乐地变换排列顺序。 3 他还编了图书目录，像是个图书馆员一样。他常站在自己的书柜前，掸掸尘，翻翻书页，查看一下书的装订线。看着他那副小心翼翼地翻书的样子真是件令人着迷的事情：他用那双粗大的手打开书页，轻抖着它们，于是整本书又焕然一新了。我的那些书早就破烂不堪了。他每买回一本新书，都会擦亮封皮，才放上书架，过一会儿又把它拿下来看，把书当作宝贝珍玩一样。我在他家里停留的时间，除了书以
3、外，他没有拿其他的东西给我看。过了一会儿，他那肥胖的父亲出来了。他手拍着儿子脊背，用和他儿子相像的粗声对我说：“你觉1 沪教版小学语文五年级28 斯塔笛的藏书的分段、 阅读新体验 、说写双通道的答案和分析 编制者复旦中学 陆增堂 得他怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！” 4 斯塔笛半闭着双眼，像条受到爱抚的大猎狗似的。我也不知道是为什么，可我就是不敢同他开玩笑。我真不能相信他只比我大一岁。我们在门口道别的时候，他还是那副严肃的面孔，对我说：“再见了。”而我几乎是脱口而出地对他说：“我感谢您，先生。”我真的当他是个大人了。 5 回到家里，我对爸爸说：“我真不明白，斯
4、塔笛既没有才气，也没有风度，长得又可笑，可他却让我心中油然起敬。” 6 “那是因为他有一颗真诚的心。”爸爸回答。过了一会儿我又说：“跟他呆在一起的那一个小时里，他说的话加起来不会超过五十个字，没拿一件玩具给我，一次也没笑过，不过我还是很喜欢到他那儿去。” 7 爸爸说：“那是因为你心服那孩子的缘故。” 一、填空 书是人类宝贵的精神财富，应当珍惜。课文斯塔笛的藏书塑造了一个言语 不多 ，长相 平常 ，却令人 敬佩 、使人 心服 的孩子斯塔笛的形象。文章通过介绍 斯塔笛的藏书和他的藏书方法_，反映了斯塔笛对书的 挚爱和珍惜 。我们要向斯塔笛学习，逐步养成爱惜书籍的好习惯。 2 沪教版小学语文五年级2
5、8 斯塔笛的藏书的分段、 阅读新体验 、说写双通道的答案和分析 编制者复旦中学 陆增堂 二、阅读课文，完成练习。 1、给上文分段分层，并写出段意层意。 第一段 “我”在斯塔笛家里，看到他的藏书情况 。 第一层 并不富有的斯塔笛，却有了属于自己的数量不小的一批藏书。 第二层 斯塔笛的藏书分类排列。 第三层 斯塔笛还为自己的藏书编了图书目录，并常整理藏书 。 第四层 我真的当他是个大人了。 第二段 “我”回家后，在父亲面前表达了对斯塔笛的心服。 学习小建议： 1 斯塔笛既没有才气，也没有风度，长得又可笑，却让只比他小一岁的“我”油然起敬。这是为什么呢？认真读读课文，了解斯塔笛，说说斯塔笛的藏书。从
6、中你又明白了什么？ 斯塔笛既没有才气，也没有风度，长得又可笑，却让只比他小一岁的“我”油然起敬。这是为什么呢？ 斯塔笛并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书。他用心积攒着每一个铜子儿，然后把它们全都花在书店里，这样，他就有了属于自己的数量不小的一批藏书。他还总是自得其乐地变换藏书的排列顺序，像是个图书馆员一样，为藏书编了图书目录，并经常整理藏书。每买回一本新书，他都会擦亮封3 沪教版小学语文五年级28 斯塔笛的藏书的分段、 阅读新体验 、说写双通道的答案和分析 编制者复旦中学 陆增堂 皮，才放上书架，过一会儿又把它拿下来看，把书当作宝贝珍玩一样。这都源于他有一颗
7、爱书的心。这就让只比他小一岁的“我”油然起敬的原因。 (练习分析:此题意在训练学生对课文内容的把握.) 认真读读课文，了解斯塔笛，说说斯塔笛的藏书。 斯塔笛并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书。他用心积攒着每一个铜子儿，然后把它们全都花在书店里，这样，他就有了属于自己的数量不小的一批藏书。他还总是自得其乐地变换藏书的排列顺序，像是个图书馆员一样，为藏书编了图书目录，并经常整理藏书。每买回一本新书，他都会擦亮封皮，才放上书架，过一会儿又把它拿下来看，把书当作宝贝珍玩一样。 (练习分析:此题意在训练学生对课文内容的复述.) 从中你又明白了什么？ 斯塔笛的藏书，之所
8、以让只比他小一岁的“我”油然起敬，是因为他有一颗爱书的心。因此我们也要从小有一颗爱书的心。 (练习分析:此题意在训练学生对课文内容的感悟能力。) 2 斯塔笛的藏书方法真是与众不同，你是否也很感兴趣？读一读，记一记。 我十分感兴趣，我也要学着做。1、把已有书保存好；2、把零花钱全用来买书；3、要像是个图书馆员一样，为藏书编了图书目录，并经常整理藏书；4、要珍玩每一本新书。 4 沪教版小学语文五年级28 斯塔笛的藏书的分段、 阅读新体验 、说写双通道的答案和分析 编制者复旦中学 陆增堂 (练习分析:此题意在训练学生对课文内容的检索，并学以致用 。) 3 读句子，提出心中的疑问，并尝试着查找资料或阅读课文自己解决。 “你觉得他怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！” 心中的疑问：为什么斯塔笛的爸爸说他的脑袋是个青铜脑袋？为什么又说“结实得很，将来可不得了”？ 网上的回答是：本文选自亚米契斯的爱的教育，书中写斯塔笛的父亲是一位铁匠，在他的眼中青铜是质地相当坚硬的金属。通过上文的学习，我们了解了斯塔笛爱书的执著和坚韧，就像那质地坚硬的青铜，所以说斯塔笛的脑袋是“青铜脑袋”。因为知识就是力量，斯塔笛从小爱书，所以他爸爸说他“结实得很，将来可不得了”。 (练习分析:此题意在培养学生在学习中发现问题的能力，并尝试着查找资料或阅读课文自己解决能力。) 5
