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1、2我的优点和缺点课题：我的优点和缺点 执教日期： 9、18 上课教师 谈页 一、教育目标： 1.能用一段话连贯有条理地描述，同时说说一年来改正的缺点和做法。 2.能在交流的过程中引导学生深入认识自己的优点和缺点，积极发扬优点，主动改正缺点。 二、教育过程： 微任务回顾： 人员分配 扫描地点 扫描方式 扫描行动教师指导内容 第一小队 家里 第二小队 班级 第三小队 班级 微体验欣赏： 第一小队： 采访、调父母眼中的我，优点有哪些？不足之处是什么？ 查、拍照 采访、调老师眼中的我，优点有哪些？有哪些不足之查、拍照 处？ 采访 同学和朋友眼中的我，优点有哪些？有哪些不足之处？ 项目 父母眼中的我 性
2、格 学习 交际 心灵 第二小队：调查 项目 老师眼中的我 性格 学习 交际 心灵 第三小队：采访 微扫描汇报： 第一小队汇报： 事例简介： 队长：我们小队的队员为了更加了解自我，通过采访自己的父母，来认识自己。有的队员任性，爱耍小脾气，平时在家不顺心就爱哭闹，有的队员学习让父母操心，自己喜欢音乐，但总要看动画片或者玩会，每次总要催促才不情愿地拉琴，有的队员在家听话懂事，学习之余总抢着帮爸爸妈妈收拾房间，洗碗、拖地，有的队员在家里有客人，做到热情有礼貌，深受客人的夸奖，有的队员很体贴，妈妈生病了，主动照顾妈妈。 行为判断和分析： 队员一：任性，耍脾气，遇上不顺心的事就用哭闹来解决事情，显然他的个
3、性还不成熟，还是以自我中心为主，没有顾及他人。 队员二：拉琴是培养自己的兴趣的，但如果带着情绪，让家长逼着练，就有一种负担。 队员三：抢着帮爸爸妈妈收拾房间，洗碗、拖地，他们真懂事，为了减轻父母的负担，主动帮家长做家务，真值得我们学习。 队员四：家中有客人了，主动热情，有礼貌地招待，不仅体现了小主人的风范，也看出这些同学待人有礼貌。 队员五：妈妈生病了，主动照顾妈妈，学着做饭给妈妈吃。这样做十分体贴，懂得感恩，孝敬长辈。 第二小队汇报： 事例简介： 队长：我们小队采访了教我们的老师。听听老师眼中的我。 行为判断与分析： 队员一：小曹同学助人为乐，学习优异，是同学们学习的榜样，同时还是老师的左膀
4、右臂，总能为班级着想。 队员二：金金乐于助人，同学有困难都能主动帮助，还为班级出谋划策，是同学们的榜样，老师的助手。 队员三：小徐不能按时完成每天的回家作业，而且作业马虎，这作为一个小学生来说，没有做到应尽的职责。我们学知识，最基本的就是按时完成老师布置的作业。 队员四：思思做作业很慢，不仅影响了自己的学习，也阻碍了自己的睡眠，不利于我们学习的进步。其次由于有的同学书写马虎，就会出现作业频频出错。因此，我们要养成良好的学习习惯。 第三小队汇报： 事例简介： 队长：我们小队对班级同学的兴趣爱好做了采访，发现我们班级学生个人兴趣都有发展，有的会弹钢琴，有的会拉小提琴，有的练跆拳道、街舞，有的爱好书
5、法，有的在舞蹈上有特长。有的爱好读书、画画。 行为判断和分析： 队员一： 在紧张的学习之余，还不忘发展自己的兴趣爱好，真是太了不起了。 队员二：让我们一起欣赏一下我班同学的才艺。，让我们听一下他们如何培养自己的兴趣爱好的？ 微讨论感悟 老师：刚才三个小队汇报了他们的所见所闻，并对其中同学的行为表现进行了自己的是非判断。大家讨论一下，他们的判断对吗？你们有什么想说的？ 队员一：我们觉得他们任务完成得很好，观察很仔细。 队员二：三个小队对人们的行为表现判断也很对，我们和他们的想法一样。 队员三：以后，在家我们要做一个懂事、不任性的孩子，多为父母分担家务的好孩子。 队员四：在学校里，我们也要学会遵守
6、规章制度，积极向好的同学看齐，取人之长，补己之短。 队员五：同时，在业余时间培养自己的兴趣爱好，挖掘自己的优势，陶冶自己的情操。 队员六：相信，在我们的共同努力下，每个人只有了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足，不断完善自我。 微点评指导： 教师小结：刚才三个小队的汇报和同学们的讨论都很好，看来，大家通过比较，知道了我们每个人都有自己的优点和不足，只有了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足，才能不断完善自我，老师向大家提出几点要求： 1.取人之长，补己之短。 2.积极发现别人的优点和进步，观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。 3人无完人，了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。 微反思重建： 人各有所长，每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多。 通过三个小队的交流，通过采访和调查的形式，了解父母眼中的我、老师眼中的我和同学和朋友眼中的我讲，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。本次活动让学生懂得取人之长，补己之短的道理。
