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1、2古诗两首春日2 古诗两首 课题：古诗两首春日 晨读目标：无 预习目标 1、学会认识课后的生字，会正确书写田字格里的生字。2、通过查资料 理解春日这首诗的意思，会用自己的话叙述诗歌的大意。3、知道作者是哪朝诗人，字什么，号什么 自主积累：1.能够默写春日. 2.掌握春意盎然的意思，会用该词语造句。 学习主题：1.掌握课后的7个生字，会认4个生字 2.背诵两首诗 3.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人所表达的感情，感悟大自然的美好。 课堂 自研自探环节 元素 导学 流程合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示提升质疑评价环节 随堂笔记 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、
2、知识生成、规律总结 一、正确规范的抄写春日 自学指导 内容、学法、时间 初读诗文， 读准读畅 大声朗读春日：读准字音，请按以下程序进行读通句子；正确断句，读出组内合作交流： 节奏，读出感情。 要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范的抄写古诗在随堂笔记处。 预时：4分钟 和再词读语课文熟悉生字悟读，想画面，入诗境 再次默读课文，掌握“泗、滨”的读法，准确掌握“滨、紫的写法，注意比划顺序，写在右边的表格中，理解关键字词的意思，完成随堂笔记和 请同学们结合资料和图片正确理解诗文，并思考，你能用自己的话来说一说春日为我们描绘了一幅怎样的画面吗？从中你能够体会到作者怎样的思想感情呢？发挥想象吧!
3、 预时： 8分钟 展示单元一：诵读展示 我能读准读畅诗文，读出节奏，读出感情并能带大家一1、组内互助： 起诵读。 检查自研成果，并 展示单元二：写生字，品词给出等级评定 这首诗中的生字和词你都熟2、商讨方案：小组悉了吗，老师想请你们教会内通过交流和查资大家写这些字，并帮助大家理解词的意思，马上行动吧！ 料解决自研时未解决的问题，大组长展示单元三：知诗人，解诗与组员一起商讨展题，明诗意 示方案。 1.我能解释题目的意思和介3、绍作者的相关资料。 落实方案：大组长2我能解释诗文。 及时绘制好板书，展示单元四：吟读，体验情为展示做最后准感 备。 我来说说这首诗为我们描绘的是怎样一幅画面，从中我 可以
4、体会到作者写这首诗时所包含的是怎样的感情。 春 日 作者 二我会写生字 三解释字词。 胜日： 滨： 等闲： 万紫千红： 等级评定： 当堂反馈：能够大声流利的背诵春日，能够熟练的默写春日。 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 .把下列各字的音节补充完整，再按汉语拼音字母表的顺序排列各字。 y_ t_ s_ b_ c_ 咏 绦 泗 滨 裁 排序_ 2.照样子，给下面的字换个偏旁构成新字，再组词。 例：绦 绿 咏 剪 芳 发展题 1.我来写反义词。 高 下 出 无 胜 细 2.解释划线的词，再说说诗句的意思。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 寻芳：_ 诗句的意思是：_ 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 等闲：_ 诗句的意思是:_ 提高题 古诗中有许多描写春天的诗句，除课文学过的外，你还能写出有关春天的诗句吗？ _ _ _ 1、今晚你需要培辅吗?要 不要2、培辅内容：掌握不好 教师评定： 我的收获 我的不足
