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1、30文成公主进藏教学设计教案 教学准备 1. 教学目标 1.了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 2.认识本课生字,读读记记词语。 3.有感情地朗读课文。抓住课文主要内容,练习简单地复述故事。 2. 教学重点/难点 了解故事内容,简要讲述故事,激发阅读民间故事的兴趣。 教学过程 一 激情导入 1.谁能说说自己对文成公主的了解? 2.导入:(播放文成公主进藏图)你们知道吗?文成公主知书达理,她不畏艰险、远嫁吐蕃,为促进内地与西藏之间经济文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好的合作关系作出了历史性的贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜。因此,民间流
2、传着许多关于文成公主进藏的故事。今天,我们要读的就是其中的一个故事。 二 读提示自学课文 1.自读阅读提示,明确自读要求。 (1)了解故事的经过,简要讲述。 (2)读了课文之后的感受。 (3)把疑问记录下来。 2.自学课文。 三 汇报交流 1.指名读故事,读出自己的理解。 2.理清思路: 求婚:试使臣智慧,答应求婚。 进藏:出发搭桥过河撒羊毛过沼泽住石屋写血书神鸟报吉祥背乃巴山进藏 贡献:来往密切,促进发展。 3.提出疑问: (1)为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”? 鲜花和绢花,一真一假,暗示了真假公主。 公主和其他人什么都一样,只有头上的鲜花不一样,这也是唯一能看出区别的地方。 鲜花配公主更显其高贵美丽。 (2)文成公主怎能背得动乃巴山呢? 人们喜爱文成公主,把她当成神一样崇拜,因此故事中的文成公主被神化了,有了超乎寻常的能力,展示了人们美好的愿望及丰富的想象力。文中有许多这样的小故事,快来找找。(建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木的变化。) 4.结合课文内容,按故事发展顺序练习讲述课文。(注意思路要清晰,重点讲清进藏途中的几件小事。) 5.指名讲述评价。 6.谈体会。(为汉藏两族团结而不畏艰险,精神可敬;为内地与西藏的经济交流作出的贡献令人佩服,值得学习。) 四 拓展延伸 1.请同学讲述其他文成公主进藏的故事。 2.把故事讲给家长听。
