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1、4 新疆青少年出社陕西人民教育出社信息技术四年级上册教案 年 月 日 星期 作业：复习 教学内容： 纸张设置是比较常见的操作，对页面边框的设计则是增强义稿视觉效果的有效途径。本课主要有两个教学内容：第一，设置纸张大小和页边距；第二，添加页面边框效果。 教学目标： 知识与技能：熟练设置纸张的大小和贝面边距；添加页面边框效果。 过程与方法：通过实践操作，学生掌握页面设置的方法，在尝试中提高自主探索的能力；通过互相交流，指导学生提山问题、解决问题。 情感态度与价值观：培养学生细致认真的学习态度，提高审美情趣；鼓励学生积极发表自己的意见，培养良好的心理素质。 教学重点：掌握纸张和页面边距的设置方法，添
2、加样式独特的页面边框。 教学难点：正确选择纸张规格并设置页面，能够添加与文章风格搭配合理的页面边框。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课前准备 准备几篇不同内容、篇幅长短不一的Word文档，供学牛进行页面设置练习，并将其巾一篇设置好页面效果，在导课的时候做对比用。 2教学策略 在设置纸张大小和页面边距的教学环节，可以采用演示法和讲授法，利用不同效果的对比，让学生产生直观认识，掌握操作方法。 在没置页面边框的教学环节，可以使用任务驱动法，提供发挥空间，利用学生前期建立的“游戏攻略”文档进行练习。教师在巡视过程中，指导学生如何根据需求选择纸张大小。 板书设计： 页面设置 作业：复习 第1页，共
3、10页 年 月 日 星期 第九课 这样显示更直观插入表格 教学内容： 本课主要有六个教学内容：第一，了解表格的作用；第：，创建表格的方法；第三，修改表格的行列数；第四，调整表格属性；第五，在表格中输入文字；第六，建立自己的课程表。 教学目标： 知识与技能：熟练插入表格，修改表格行列数，在表格中输入文字。 过程与方法：通过具体任务，使学牛掌握建立表格、改变行列数、调整表格属性、在表格中添加文字的方法，在掌握基础知识的前提下，利用创建课程表，进一步强化操作技能。 情感态度与价值观：让学生建立积极、主动地学习和使用信息技术的意识，积极参与信息活动。 教学重点：按需要设计并插入表格；调整表格属性。 教
4、学难点：根据需求设置表格属性。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课前准备 收集生活中的常用表格，如节目单、课程表、电话缴费单、宣传资料册等。 要求学生测量文具盒的内径尺寸，以备确定课程表大小。 2教学策略 在了解表格作用的教学环节，可以采用演示法，展示不同人物列表，或者展示生活中常见的表格，应该选择与生活实际联系紧密的教学素材，让学生直观感受表格的作用；在创建表格的教学环节，可以采用演示法和讲授法，教会学牛插入表格、修改表格和在表格中输入文宁。在此基础上，可以使用任务驱动法，让学生制作一个能够放进自己文具盒内的课程表。 板书设计： 插入表格 作业：复习 第2页，共10页 年 月 日 星期
5、第十课 表格大换装边框和底纹工具 教学内容： 本课主要有三个教学内容：第一，复习文字的修饰方法；第二，学会“边框和底纹”工具的使用，达到美化表格的目的；第三，根据需要灵活设置页面的边框和边距。 教学目标： 知识与技能：修饰表格文宁；正确使用“边框和底纹”工具；了解文稿的打印。 过程与方法：通过美化课程表，巩固前期所学的内容，熟练修饰表格；会使用“边框和底纹”工具修饰表格，使其更清晰、美观。 情感态度与价值观：培养学生主动参与信息活动的态度和发现美、创造美的能力。 教学重点：使用“边框和底纹”工具修饰表格。 教学难点：根据表格内容，合理设置表格的表达效果。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课
6、前准备 制作课程表范例，供学生欣赏和参考。 2教学策略 首先通过对比，向学生展示表格的不同效果，计他们对美化表格的作用产生直观地认识，激发学习热情；其次，展示课程表或其他表格的范例，让学生深刻体会表格修饰所具有的视觉美感和数据表现。最后，通过任务驱动法，让学生熟练修饰表格文字，掌握使用“边框和底纹”工具修饰表格。在此基础卜，通过讲授法和演示法，让学牛了解文件打印的相关知识。 在美化表格的教学过程中，引导学生从实用美学的角度，综合考虑表格的设置效果。 板书设计： 边框和底纹工具 作业：复习 第3页，共10页 年 月 日 星期 第十一课 游戏秘籍我来写综合应用Word 教学内容： 通过“写游戏秘籍
7、”创作活动，考查学生对Word软件的掌握情况，加强练习，巩固知识，强化应用。 教学目标： 知识与技能：能够熟练设置文字和段落格式，选择合适的插图，进行页山设置和版面修饰。 过程与方法：通过活动，引导学生将语文知识与信息技术相结合，培养综合应用能力。 情感态度与价值观：引导学生合理利用课余时间，娱乐有度；培养与他人良好交往的素质。 教学重点：设置文档的页面效果；准确录入文字；选择与文字内容相符的图片，并对图片进行调整。 教学难点：设计美观的版面，设置合适的页面。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课前准备 准备一些优秀的文稿范例供学生欣赏参考；搜集整理一些电脑大赛的获奖作品，让学生产生认同感，
8、激发学习积极性。 2教学策略 本课主要采用演示法和仟务驱动法组织教学。 教师将课前整理好的优秀作品提供给学生欣赏，激发学生创作热情。 通过“游戏秘籍我来写”，让学生把自己玩游戏的心得体会记录下来，并进行格式设置和排版。 通过“原创优秀诗歌展”，使学生深刻体会信息技术对生活和学习的重要作用。 “白看不如一练”，应该通过反复的实践练习，让学生掌握扎实的知识。 “兴趣足最好的老帅”。要选用贴近学生日常活动的任务，激发其学习兴趣，发挥其想象力。指导学生能将学习内容融会贯通，灵活运用，为学习后续课程打上良好的基础。 板书设计： 综合应用Word 作业：复习 第4页，共10页 年 月 日 星期 第十二课
9、小贝的贺卡贺卡制作 教学内容： 本课通过小贝送给好朋友小玫一张电子生日贺卡这个任务，主要完成以下教学内容：了解贺卡的主要结构；创作构思独特的贺词；复习巩固字体设置、艺术字、图片、页面设置等内容；灵活运用文字和图片素材设计和制作电了贺卡。 教学目标： 知识与技能：学习设计贺卡，了解贺卡的主要结构；灵活运用文字、图片、艺术字等素材制作贺卡。 过程与方法：通过制作贺卡这个活动，复习和巩固前期所学知识，鼓励学生创作构思独特的贺词，并能够熟练应用Word软件设计电子贺卡。 情感态度与价值观：培养学生健康向上的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。 教学重点：熟练应用修饰文字、插图、艺术字、页面设置等技术
10、完成文字处理任务。 教学难点：灵活使用已掌握的Word技术完成具体的文字处理任务。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课前准备 师生共同搜集整理一些样式各异的贺卡，在课堂上共同欣赏并讨论。教师搜集整理大量的图片和各类贺词，并制作一些设计好版面效果的贺卡半成品，供学生上课时参考使用。 2教学策略 本课主要使用讲授法、演示法、任务驱动法组织教学。 课前，教师可以把师生共同搜集的贺卡进行整理和筛选，选出一些设计美观简洁且学生易于掌握的样式供课堂导课环节使用。 教师带领学生一同欣赏课前搜集的贺卡范例，组织学生讨论贺卡的组成，并指导学生设计规划贺卡的版式，绘制在教材预留区域。 教师应鼓励学生自己创作贺
11、词并设计版面效果。考虑到有些学生可能完成全部任务存在一些困难，教师可以将提前制作的一些贺卡半成品提供给学生选用。 在学生设计和制作贺卡过程中，教师要适时引导学生学会色彩搭配，恰当合理地使用各种效果设置。 根据学生完成任务的具体情况，可以组织学生完成“挑战自我”环节设置的设计标志牌任务。如果课时安排允裕，可以增加一个课时用于标志牌的没计制作。 板书设计： 贺卡制作 第5页，共10页 年 月 日 星期 作业：复习 第十三课 贺卡大换装贺卡修饰 教学内容： 本节课主要有两个教学内容：第一，将图片设置为贺卡的背景效果图；第二，在贺卡中添加音乐。 教学目标： 知识与技能：能够将图片设置为背景效果；能够在
12、贺卡中添加音乐文件。 过程与方法：通过修饰贺卡这个活动，学生掌握在Word中设置背景图，并能够插入配乐。 情感态度与价值观：培养学生健康向上的审美观和欣赏美、创造美的能力。 教学重点：将图片文件设置成背景图形式，存贺卡中添加合适的背景音乐。 教学难点：能够选择合适图片，并适当调整贺卡中的各个组什；能够正确插入媒体剪辑。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课前准备 准备一些图片和音乐文件素材。图片素材应适合作为背景图使用，音乐素材要欢快活泼、健康向上。 2教学策略 本课主要使用讲授法、演示法和任务驱动法组织教学。 通过演示法向学生展示经过设置背景图并加入配乐后的多媒体贺卡效果，让学生深刻体会具
13、备多媒体特性的贺卡所带来的视听感受，激发学牛的制作热情。 通过讲授法教会学生掌握插入背景图和插入媒体剪辑对象的基本方法。 通过任务驱动法让学生根据个人喜好选择合适的背景图和配乐装饰贺卡。 考虑到可能有些学生上节课没有完成贺卡的制作或者没有存盘，教师可以准备一些完成了文字、插图等基本操作的贺卡，供学生本节课使用。 板书设计： 贺卡修饰 作业：复习 第6页，共10页 年 月 日 星期 第十四课 我来颁发奖状奖状制作 教学内容： 本课通过为制作优秀贺卡作品的同学颁奖这个活动，教会学生学习与应用自选图形。学生能够熟练使用白选图形工具绘制图形，并能根据实际需要，结合艺术字等工具进行图形的创作与应用。 教
14、学目标： 知识与技能：熟练使用自选图形工具绘制图形，并能进行填充颜色、样式等的修改；能够在自选图形中输入文宁，并进行整体的修改和完善；能够灵活使用白选图形进行图形创作。 过程与方法：通过制作奖状的过程，让学生了解自选图形在日常生活中的应用，并能灵活运用艺术字工具和白选图形创作图形。 情感态度与价值观：培养学生运用所学知识和技能解决实际生活中问题的能力，引导学生树立用知识和技能为生活服务的思想。 教学重点：对自选图形进行颜色填充、样式修改、文字输入等操作。 教学难点：综合运用艺术字和自选图形进行图形创作。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课前准备 教师准备一些奖状的图片在课堂卜展示，使学牛对
15、奖状的样式有一个基本的认识，也可以要求学牛课前搜集并了解奖状的基本样式。 2教学策略 本课主要使用讲授法、演示法和任务驱动法绀织教学。 运用演示法向学生展示各种奖状的样式，使他们对奖状有基本认识；通过讲授法教会学生在自选图形中输入文字、改变自选图形显示效果；通过演示法引导学生-r解自选图形和艺术字组合创作的优势；通过任务驱动法鼓励学生进行图形的创作。 本节课内容比较多，考虑到学生差异，不是所有学生都能够在课内完成所有任务，故教学过程中可以采取课内、课外相结合的方式。奖状制作可以在课内完成，印章的制作过程在课内进行演示操作，未完成的任务可以借助课外活动的形式进行。还可以给学生一些制作参考建议，或
16、者提供学生一些半成品供选择，让学生更熟练地掌握本课内容，鼓励学生积极参与，不要畏难放弃。 在教学时间充裕的情况下，建议本课用两课时完成。 板书设计： 奖状制作 第7页，共10页 年 月 日 星期 作业：复习 第十五课 新年日历自己做日历制作 教学内容： 本课主要有三个教学内容。第一，学会使用模板创建日历文件。第二，使用已经掌握的Word技术修饰美化日历。第三，通过设计名片的任务，熟练掌握模板的使用。 教学目标： 知识与技能：能够使用模板制作日历，熟练修改日历样式；了解Word巾其他模板功能的作用。 过程与方法：通过制作日历，学牛掌握Word中模板功能的操作，并能应用模板功能，掌握制作其他模板文
17、稿的方法。 情感态度与价值观：培养学生运用所学知识和技能解决实际生活中的问题的能力，引导学生树立用知识和技能为生活服务的思想；培养学生欣赏美、创造美的能力。 教学重点：学习利用模板创建日历的方法；使用已掌握的技术修饰日历、设计名片。 教学难点：使用模板创建日历，根据具体需求调整和美化日历。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课前准备 师生共同搜集整理一些样式各异的日历、台历和名片，在课堂上共同欣赏并讨论。教师搜集整理大量的适合做背景的图片；要求学生自己准备一些照片，用作制作日历和名片的素材。 2教学策略 本课主要使用演示法和任务驱动法组织教学。 本课新授知识非常简单，即使教师不讲授，只是提出
18、任务和要求，学生自主探究即可掌握。因此，本节课教师能否调动学生的积极性非常关键。 教师可以展示一些口历和台历的实物，也可以让学生带一些自己在影楼拍照后制作的。与真日历，教师以此引课，激发学生的参与积极性。 使用模板可以快速创建日历，但是并不美观。教师可采取任务驱动法或者竞赛法，鼓励学生制作样式独特的日历。本课教学过程中，学生是课堂的主体，教师只是起到引导和协调作用，应鼓励每一个学生积极参与到活动中。 板书设计： 日历制作 作业：复习 第8页，共10页 年 月 日 星期 第十六课 我们美丽的校园宣传画制作 教学内容： 本课主要有三个教学内容：第一，了解宣传画及其组成。第二，安排任务分工，同时进行
19、资料的搜集和版面设计工作。第三，宣传画的制作。 教学目标： 知识与技能：了解宣传画及其组成，并能够使用Word设计和制作宣传画。 过程与方法：通过设计宣传画这个活动，学生能够熟练运用已掌握的Word知识进行相对比较复杂的文字处理工作；通过小组活动，锻炼学生的组织和协调能力，引导学生发现和解决问题，体验和感受创作的快乐。 情感念度与价值观：培养学生的团队协作精神，鼓励学生在自己的团队中允分体现自身价值；培养学生发现美、创造美的能力，增强学生利用信息技术服务生活、美化生活的意识。 教学重点：文字资料和图片资料的加工制作，版面的设计和制作。 教学难点：设计新颖、具有较强表现力的版面效果，最后合理拼合
20、小组作品。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1课前准备 师生共同搜集一些青少年读物、广告画等。教师搜集整理一些电脑作品大赛获奖作品。 学生进行宣传画制作的分组，根据教材提供的指导安排任务分工，并确定制作主题。 2教学策略 本节课是学牛在熟练操作Word软件的基础上，进行综合设计的一节课，主要采用演示法和任务驱动法组织教学。 通过演示法，向学生展示一些优秀的设计作品，让学生了解宣传画及其组成，同时激发学生的创作热情。 通过任务驱动法，指导学生完成宣传画的设计与制作。 本课采用活动的形式丌展，教师要充分尊重学生的兴趣与爱好，尽可能为学生自由发挥开辟广阔空间。在学生创作活动中，教师只是在技术上适时引导学生，不要过多干预学生的设计思路；在学生选择主题时，应及时给予正面指导，引导学生设计制作主题健康、积极向卜的作品。 教师可以根据学生具体情况参与分组，在自愿结合的前提下，尽可能使每一组学生的水甲相当。 版面设计和资料搜集可以同时进行，时间控制在5分钟左右。因课堂时间有限，学生面对大量的资料，有可能不知如何选择，教师一定要及时给予指导。 第9页，共10页 年 月 日 星期 板书设计： 宣传画制作 作业：复习 第10页，共10页
