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1、3认识抽象画课单元 题 3.认识抽象画 课时 课型 1 欣赏评述 1知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格抽象画的代表画家，简单了解抽象绘画产生的历史背景。学会从点、线、面、色彩、整体画面组织等方面，多角度地欣赏和理解抽象绘画作品，并能够运用美术术语表教 学 目 标 达对抽象画的感受与理解。 2通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程和方法，引导学生了解抽象绘画的概念及其历史背景等相关知识，学会用美术语言多角度地分析、欣赏抽象画作品。 3激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。 重点：学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽重点难点 象画作品，并能够运用美术术
2、语，表达对抽象画的感受与理解。 难点：能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实的感受。 教学准备 课件，图片，相关资料等。 教 学 程 序 和 内 容 教师活动 一、导入新课 互动导入 情，你觉得适合画什么线条？ 2. 教师根据学生发言添加。 说什么是抽象吗？ 教师介绍抽象画知识。 二、感知与体验 体验活动。 1. 分析主要形式语言。 出示霍夫曼的昼夜平分点、罗德琴科 的无题和德库宁的无题。 提问：在这些抽象画中运用了哪些美术元素？你有什么感受？ 学生活动 复备 学生建议：自 由曲线，旋转的，学生发表自己 学生观看自由表达感受。 1. 画一画：我想用几条线来表现轻松愉快的心
3、感觉很活泼。 这是一幅抽象风格的作品。你能用自己的语言说的看法。 2. 体验创作抽象画。 的旋律，运用点、线、面、色彩等美术语言，进行创作体验。 3. 思考。 提问：这样的创作体验给你什么新的感受？你觉得抽象画还可以表现什么？ 探究艺术背景。 为什么会出现抽象绘画吗？ 三、欣赏、分析与评述 自主探究，解读抽象画艺术。 布置讨论任务。 第一组：赏析光之间，第559号，从美术“抒情”“理性”的风格选项卡上选择适合的风格。 学生体验创 学生总结。 解抽象绘画产生的学生讨论并汇沧桑之变运用中国画的表现教师播放几段不同特点的音乐，请学生根据不同作。 1. 提问：根据资料和当时的艺术背景，你能说说学生小组
4、讨论，了2. 教师讲授康定斯基开始研究抽象绘画的故事。 故事。 元素、色彩和呈现的情感上分析作品特点，并在报。 第二组：赏析有红、黄、蓝、黑色块的构图，形式，线条流畅地从画面组织与分割的特点上进行分析，并在“抒充满了整个画面。情”“理性”的风格选项卡上选择适合的风格。 色彩、大小不同的第三组：对比沧桑之变和坐着的女人第点与面分布在线条一号两幅作品，从整体画面组织和绘画材料的不间。点、线、面相同进行分析。 第四组：分析沧桑之变和坐着的女人第什么。 四、思考与总结 教师提出以下问题，引发学生思考： 1.抽象画有什么艺术特点？ 你认为抽象画是随便涂抹的画吗？为什么？ 2.出示作品，请学生挑一挑，哪些作品是冷抽象，哪些作品是热抽象。 五、了解美术现象 抽象画与生活。 课件展示抽象绘画风格的服饰和建筑。 互穿插、交错。 坐着的女人满像儿童画一样的稚嫩形象，主次分明，色彩明亮、单纯、简单。 学生自由发言。 一号，讨论画家想表达的情感，说说画面告诉你第一号画面中充六、评论与交流 出示图片，请学生对比并说一说：和传统写实 的作品相比，你喜欢哪种表现方式？为什么？ 学生自由表达。 3、认识抽象画 抽象画： 冷抽象 热抽象
